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![初中数学教学]()
初中数学教学
初中数学教学案例 2.3 平行线的性质一、教材分析：本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书（五四学制）七年级上册第2章 第3节 平行线的性质，它是平行线及直线平行的继续，是后面研究平移等内容的基础，是“空间与图形”的重要组成部分....
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![学而思 朱韬 初中数学 求视频资源 初一下册数学实数教学视频]()
学而思 朱韬 初中数学 求视频资源 初一下册数学实数教学视频
学子斋七年级下册数学课堂内外答案 89和6.4你算一下同底数幂的加减法法则 乘法：底数不变，指数相加；除法：底数不变，指数相减；加法和减法：合并同类项。a？-a2=a2(a3-1)=a2(a-1)(a2+a+1)乘法（1）同底数幂相乘，底数...
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![初三数学教学 初中数学教学]()
初三数学教学 初中数学教学
初中数学教案 数学教2113学教案勾股定理（二）一、学习目标52611．会用勾股4102定理进行简单的计算。2．树立数形1653结合的思想、分类讨论思想。二、重点、难点1．重点：勾股定理的简单计算。2．难点：勾股定理的灵活运用。三、学习过程...
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![三角形腰高的技能 等腰三角形腰上的高怎么求]()
三角形腰高的技能 等腰三角形腰上的高怎么求
等腰三角形的高怎么求？ 设腰长为A，底长为Y，高为H，所以H=根号[A*A-(Y2)*(Y2)]等腰三角形中，相等的两条边称为这个三角形的腰，另一边叫做底边。两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。等腰三角形中，相等的两条边称为这个三角...
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![用勾股定理求代数式的极小值 考研数二高数和线性代数都有哪些章节不考]()
用勾股定理求代数式的极小值 考研数二高数和线性代数都有哪些章节不考
牛顿是怎样在前人研究成果的基础上建立三个运动定律的？他的主要贡献是什么？ 在牛顿的全部科学贡献中，数学成就占有突出的地位.他数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理.据牛顿本人回忆，他是在1664年和1665年间的冬天，在研读沃利斯...
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![己知等腰三角形的腰长求底边 等腰三角形已知腰的长度怎么求底边长]()
己知等腰三角形的腰长求底边 等腰三角形已知腰的长度怎么求底边长
已知等腰三角形的两条边相等，怎么求第三边 只知道两边相等如果一个2113是底边一个是腰的话5261，这个是正三角形，第三边就等于腰了。2、如果只知道等腰4102三角形腰长，那么你得知道一个顶角或者底角大小，否则是求不出来的如果知道顶角（设腰...
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![如何做好小学数学教学设计]()
如何做好小学数学教学设计
数学教学设计怎么写？ 一、课前系统部分（一）教材分析教材分析部分的写作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块每本教材）中的地位和作用.（3）分析教材内容（二）学生分析学生分析部分的写作要求：（1...
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![奥林匹克数学勾股 中国人数学普遍比外国好，为什么很难出一个享誉世界的数学家？]()
奥林匹克数学勾股 中国人数学普遍比外国好，为什么很难出一个享誉世界的数学家？
什么叫作勾股定理 中国数学历史 数学奥林匹克一讲一练，用87，88，89，90，91中的一个数为直角三角形的斜边其他两边为正整数求三边长数学奥林匹克一讲一练，用87，88，89，90，91中的一个数为直角三角形的斜边其他两边为正整数，求三边...
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![余弦定理是什么还有cos怎么算请详细解答 cos余弦是求什么的]()
余弦定理是什么还有cos怎么算请详细解答 cos余弦是求什么的
余弦的平方等于多少？ 问一下，现在cos是什么意思啊，不是指余弦，如下图右下角的cos意思是什么啊 首先这张图右下角没有cos字样，其次这个cos可能是cosplay的缩写就是角色扮演的意思关于余弦函数 1.主要区别是周期不同.当然，凡是与...
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![初中数学概念教学设计时需要关注的主要问题是什么 初二数学优秀教学设计]()
初中数学概念教学设计时需要关注的主要问题是什么 初二数学优秀教学设计
初中数学概念教学设计时需要关注的主要问题是什么 一、概念的课堂教学大致经历以下几个环节：概念的引入、概念的生成、概念的剖析及辨析、相关概念的联系与区别、概念应用举例、概念的巩固练习.（一）概念引入的三种想法：1.联系概念的现实原理引入新概念...
