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马克思历史唯心主义的根本缺陷有哪些? 历史唯心主义的主要缺陷有
历史唯心主义的2个根本缺陷分别是? 1、把社会历史归结为意识史,无视物质生产活动,揭示社会存在和社会意识的真实关系。至多是考察了人们历史活动的思想动机,而没有考究产生这些动机的原因,没有摸到社会关系体系发展的客观规律性,没有看出物质生产发展...
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历史唯心主义缺陷 简述历史唯心主义的缺陷和存在的根源
唯心主义历史观的主要缺陷是什么? 1、把历史说成只是少数帝王将相创造的,抹煞了广大人民的作用。当政者若以此作为指导思想,就必然忽视广大人民的利益和愿望,作出违背大众利益的决定来。2、认为历史。唯心主义历史观的主要缺陷是什么? 旧唯物主义的缺...
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犯罪目的不明确 哪些犯罪是以谋取不正当利益为目的
间接故意存不存在犯罪目的 我刚刚弄清楚这个问题。据我们《刑法学》(陈兴良主编)教材第139-140页,在刑法理论上,由放任这一因素构成的故意,被称为间接故意。放任,是行为人对可能发生的结果持一种纵容的、听之任之的态度。即行为人为了追求一定!...
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对于表示阶段的错误 法益关系错误说中的动机错误怎么理解?
今年秋天疫情还会爆发吗? 下列关于无形资产会计处理的表述中,正确的有(). 有些幼儿不愿上幼儿园,怎么办呢? 哈哈!这个也好理解。幼儿在家里,吃喝玩乐自由,还有人宠着,现在进了幼儿园,有人管着,受纪律约束,当然不乐意了,多数孩子初进园,都会...
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如何用实例分析行为主义心理学 个体心理学的认知行为的案例
学前心理学个体心理发展是没有什么规律可循的判断分析题 个体心理发展是没有什么规律可循。判断:说法错误。个体心理是指个体在特定的社会组织中所表现的心理现象和行为规律,个人所具备的心理现象,概括起来可以分成认知、情绪、情感与动机、能力与人格等三...
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使用内在动机和外在的动机激励 法的遵守的主体的行为,不论从外在方面还是从内在动机方面,都符合法的精神和要求,从而真
认知评价理论的内在动机与外在动机 内在动机(或内在激励)指的是任务本身的兴趣或愉悦带来的动知机,这存在于个体内部而非依赖于任何外部力量的驱动。内在动机从20世纪70年代开始被社会心理学家和教育心理学家们所关注。被内在动机激励学生更可能愿意进...
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内在动机和外在动机指什么 内在动机和外在动机之间的关系应该是()。 A.只能有一种动机起作用 B.内在动机和外
认知评价理论的内在动机与外在动机 内在动机(或内在激励)指的是任务本身的兴趣或愉悦带来的动知机,这存在于个体内部而非依赖于任何外部力量的驱动。内在动机从20世纪70年代开始被社会心理学家和教育心理学家们所关注。被内在动机激励学生更可能愿意进...
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什么是货币需求? 现实中的货币需求既包括了执行
货币需求是指社会各部门在既定的收入或财富范围内能够而且愿意以货币形式持有的数量。在 简述货币需求的含义,影响货币需求的因素有哪些 货币需求是指社会各部门在既定的收人或财富范围内能够而且愿意以货币形式持有的数量。在现代高度货币化的经济社会里,...
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内在动机和外在动机的提出时间 我家孩子就是不爱学习,非得让他学他就装样子学,实际还是偷偷的玩,能否给点建议?
将动机分为内在动机和外在动机的心理的学家。 你好,对于你的情况,请详细说明病情,好为你解答。动机和诱因区别 动机,内驱力和诱因的关系:动机是推动人从事某种活动,并朝一个方向前进的内部动力。是为实现一定目的而行动的原因。动机是个体的内在过程,...
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布鲁纳的内在动机 布鲁纳认为学习包括哪3个过程?
简述布鲁纳的教育思想 布鲁纳在其认知,发展2113说的基础上提出了一系列5261教学原则。4102他主张,教学的最终目1653标在于“促进对教材结构的一般理解”,使儿童“对教材能有直觉的理解”,并达到“学会如何学习”和促进智力发展。他认为,...