教育实习的四个要素 自我介绍的一般四个要素

教育实习的四个要素包括师范生 实习学校（）和（） 师范生一般做教育实习，跟学校或者自己找不是关键，实习的目的也就在于帮助更好地就业，所以选择实习点就要看哪一个对自己以后的就业有更大帮助。教育活动的四个基本要素是什么？ 1、教学设计要以目标为核心在教学设计理论与方法中，设计的目的是为了优化实现预期的目标，因此教师在具体实施教学前必须明确“要到哪里去”的问题。师生的活动、教学资源和媒体的设计与选择、教学策略的确定及其应用，均要围绕实现教学目标来进行，又都要受到教学目标的制约。2、教学设计要以学生为导向在教学过程中，学生处于学习的主体地位，教学目标的完成情况通过学生的学习效e69da5e887aae79fa5e9819331333330343336果及其行为和情感变化反映出来，学习最终是由学生自己完成的。因此教学设计特别重视对学生的分析，在分析学习者一般学习规律的基础上，了解学生需求、初始能力、接受能力、个别差异等，对学习的外部环境与刺激及其内部学习过程发生和进行的智力与非智力因素加以统筹分析，以便更有针对性地对学生进行因材施教，促进学生更好地学习。3、教学设计要以策略为重点教学策略是指在具体条件下，为实现预期目标所采用的途径和方法，也就是在明确“要到哪里去”后，解决“怎么到哪里去”的问题。教学策略包括教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。教学组织形式、教学结构程序策划、教学媒体材料设计与开发等，均属于教学策略的范畴。应届大学生实习存在哪些问题？回答：问题可能是显而易见的。1.学校集中实习，把学生带到实习基地，不管实习岗位适不适合，乐意不乐意，放到那不管不问，学校：-应届，实习，。

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