《藤野先生》中作者转换了三个地点,请找出标志性词语 藤野先生中作者转换了几个地点

藤野先生变换了几个地点？据此怎样来划分文章的段落层次，写出各部分的大意 【你问题分类不正确的，还望在处理前改到教育科学.陈老师】《藤野先生》1、变换的三个地点①“我”在东京；②“我”在仙台；③“我”在北京.2、段落划分：第一段（1-3）写见到藤野先生之前，作者在东京的所见所感，交代去仙台的原因.第二段（4-35）写在仙台与藤野先生的相识，相处，和离别，并通过具体事例，表现了藤野先生的高尚品德.第三段（36-38）写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动.3、七个典型事例（小层次划分）1．“清国留学生”的生活情况（第一自然段至第三自然段）2．“我”在仙台的生活情况（第四自然段至第五自然段）3．“我”与藤野先生的交往（第六自然段至第二十三自然段）4．匿名信事件（第二十四自然段至第二十八自然段）5．看电影事件（第二十九自然段至第三十一自然段）6．与藤野先生道别（第三十二自然段至第三十五自然段）7．怀念藤野先生（第三十六自然段至第三十八自然段）愿对你有所帮助。《藤野先生》中作者转换了三个地点，请找出标志性词语 1.东京也无非是这样…2.我就往仙台的医学专门学校去…3.我离开仙台之后，就多年没有照过…《藤野先生》 作者分别去的三个地方是那？ 《藤野先生》写作特色作品中，变换了三个地点：①“我”在东京；②“我”在仙台；③ 北京写了六个典型事例：1.藤野先生的第一节课—表现先生中规中矩，学究气，略有些古板；2.上讲堂忘记带领结—对外表不拘小节；3.添改“我”抄的讲义—表现先生对学生关心，认真负责；4.先生纠正“我”绘的解剖图—表现他对学生的严格要求，循循善诱；5.先生关心“我”的解剖实习—表现他对不同文化的尊重，关心学生思想意识的进步；6.先生想了解中国女人裹脚情况—表现他严谨求实精神，对骨学的浓厚兴趣。鲁迅在藤野先生中换了几个地点，分别是什么 先是东京（日暮里，水户）→仙台→北京《藤野先生》里作者转换了三个地点，表明这三个地点转换的语句？ 1.东京也无非是这样…2.我就往仙台的医学专门学校去…3.我离开仙台之后，就多年没有照过…藤野先生文中找出鲁迅地点转换的语句 1段：东京也无非是这样.4段：我就往仙台的医学专门学校去.36段：我离开仙台之后…其实这个不用提问题以后要找去这里吧《藤野先生》一文中的问题？ 1.藤野先生曾经帮助鲁迅认真地添改过讲义，还用红笔详细批注.2.藤野先生细致入微，发现了鲁迅在画下臂血管时移了位，特别地改了，但是那时的鲁迅很任性，无法理解先生的一番苦意.3.充满求知欲的藤野先生对中国独有的裹脚.《藤野先生》，文中变换了几个地点？文中写了几件事？请有心人士帮帮手。 从东京经过日暮里和水户，到达仙台，两年后回国写“我”离开东京去仙台（1-3段），交代了我与藤野先生相识的缘由接着写了去仙台的沿途所见和受到的接待（4-5段）在作者与藤野先生相处的过程中(6-23段)，共经历了了四件事.

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