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幼儿园课题结题报告 篇一 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：杨位满幼儿2113园课题结题报告篇一一、课题的主要概念界定5261：沁爱爱是人的本能，是4102给予，是自我付出，并1653丝毫也不期待等值的交换。“沁爱”，就是用爱浸润幼儿心灵。一方面是指教师对孩子要善于爱，要用恰当的爱，适合孩子的爱的方法。另一方面是指孩子能接受爱、回应爱，能学会体谅、回报与感恩。所谓的用心灵培育着心灵，用爱呼唤着爱，这是心和心的交换，是人类情感的升华。悦美美的基本形态是艺术美和现实美。绿草茵茵、花香四溢的生活环境是美，春风拂面、笑意融融的爱也是美。优雅环境育人是美，人性散发的温暖也是美。我们认为“悦美”就是选择适合自己的一种智慧；是无论贫穷和富贵都要高尚而优雅的生活；是一个人所体现的最基本也是最美好的行为。所以“悦美”是一种智慧，一种生活，是一种品位，一种境界和意境。幼儿园美育达尔文曾说过，“欲使自己的智力和道德得到健康的发展和保持，必须从儿童时代开始重视美育的训练。审美教育并不是某种艺术教育的代名词，它是培养人的一种有机的和整体的反映方式的教育。幼儿园美育是幼儿园全面发展教育的重要组成部分。是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力。
十个幼儿园可实验操作的科学课题 操作材料：指人们在日常生活中能经常碰到、感知、触摸的材料。科学活动：指教师有目的、有计划、有组织的活动，活动前教师要经过缜密的筹划，而不能偶发和随机的。在进行教学活动之前，教师首先要依据教育的目标、幼儿已有的发展水平以及幼儿的兴趣、需要，制订本次活动的具体目标，保护幼儿的好奇心与求知欲，挖掘幼儿的潜在能力，培养幼儿关心周围环境，关注自然、关注社会，帮助幼儿理解自然现象，初步理解人与自然的和谐关系，形成爱护自然，保护环境的责任感。幼儿园科学活动：幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能从生活和游戏中感受事物的重要和有趣等研究目标、内容目标：1、探索中班科学小组活动中操作材料运用的有效方式。2、让幼儿在操作材料运用的过程中建构基本的科学探索的概念，发展思维能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。3、提升教师活动设计和组织能力。内容：1、研究探索提供适宜的活动操作材料及操作材料投放的形式与时间；3、幼儿在活动中有效的运用及幼儿操作中教师的指导。实施方案（说明研究的方法、步骤）方法：1、具体行动研究法：在具体科学教学活动中所采取的具体有效的、积极。
