新版《标点符号用法》 你们有没有只属于自己的使用标点符号的方式？

语文一横线是什么符号 语文一2113横线是破折号（—）。破折5261号用途广泛，首先用来引出解释说4102明的语句，其次用来表示语意的突然转折1653和声音延长等。其主要作用如下：1、行文中解释说明的语句，用破折号标明；2、话题突然转变，用破折号标明；3、声音延长，象声词后用破折号；4、事项列举分承，各项之前用破折号；5、表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。扩展资料：破折号的主要用法如下：一、标明行文中解释说明的语句1、引出对概念内涵的具体解释例句：“雷锋精神”永远不会离开他的家乡—中国。（周阔海《在学习雷锋演讲比赛上的讲话》）2、引出总括性的说明例句：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断—所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）3、引出对事情原因的解释例句：鲁大海，你现在没有资格跟我说话—矿上已经把你开除了。（曹禺《雷雨》）4、引出补充说明的话例句：灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人—甚至像我这样的一个异乡人—指路。（巴金《灯》）二、表示突然转变话题或突出语意转折例句：让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便。怎么辅导一年级语文标点符号的知识？ 一年级语文，标点符号是一个教学方面。我们更注重的是字词句的积累运用。新版的教育部编写的教材也是按照这个要求来的。但是也不能忽视语文的标点符号，既然说到，我们就来简单说下。标点符号的主要运用表现在语文的写话训练中，一年级的看图写话要求孩子能合理规范的运用平时的积累写出一段完整的话。而这里面一个最重要的要求就是合理运用标点符号。一年级标点符号主要有四个：逗号，句号，问号，感叹号。其他标点符号也有，但是少，我们重点讲这四个。首先说说逗号，你只要告诉孩子们，一句话如果没说完，我们就用逗号。因为一年级孩子，你给他讲复杂了，孩子记不住。不要讲太多，就这一点就可以了。句号就更好理解了，一句话说完了，当然用句号了。凡是在写话中说完的，都用句号，孩子们也会记住的。问号呢，当然是问别人话才用问号啦，只要是问话，问句都用问号，表示向别人提问。感叹号比较难以理解。你要告诉孩子在几个感叹词后面，比方说啊、呀的后面都要加感叹号。表示一种惊讶和惊奇的语气。当然，你可能会说。这样教不全面啊，也可以说有的错误啊。但是我们要弄清楚我们的教学对象，一年级的孩子无法理解复杂的东西，我们要把这些东西化繁为简的告诉孩子们。所以我。你们有没有只属于自己的使用标点符号的方式？ 前提：1.不违反基本标点符号使用准则（比如说把…用成。是绝对不能够允许的，把（）用成()也是不行…本科毕业论文的字数包括标点符号吗 本科毕业论文的字数是包括标点符号的。毕业论文中的标点符号，应符合国家标准 GB/15834—1995《标点符号用法》的规定。中文标点一律采用全角，英文中标点符号使用半角。。如何在写作中用好标点符号？ 在写作中用好标点符号，是写作的基本要求，特别是小学生写作时不会用标点，经常“一逗到底”，虽然标点符号分减不了多少分，但整体会给阅卷老师以基础差的感觉，往往大大影响作文的分数，另外阅读理解中填写标点符号的题也是最常见的，往往占到2-4分，另外我们还可以从标点符号的差异中去体会句子间的层次，能帮助学生提高阅读理解水平。所以学好运用标点符号还是大有必要、大有裨益的。高年级的小学生已经对标点符号的运用有了一定的感知和运用能力，之所以孩子写作文“一逗到底”，是因为没有经心琢磨标点符号的用法并加以实践。一、标点符号的分类：二、学会标点符号的运用方法如下：反复试读，以停顿长短来确定句内点号。句内点号不同，表示停顿的长短也不同。在一个句子中，分号停顿最长，逗号较短，顿号最短。只有把握了句子停顿的长短，才便于确定句内点号的用法。例如：过年了，妈妈准备了充足的年货，有水果、蔬菜、肉、蛋、奶…应有尽有。再如：我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外。2、理解文意，根据层次和语意确定标点。一般一个。修改符号的用法？ 增补号：∧或∨，表示增补某些词语、句子或标点.如果字数太多，可用←表示.删除号：或 表示删除某些词语、句子或标点.换位号：表示互换前后部分的位置.复原号：△表示删除的。如何才能正确的使用标点符号？ 在我国标点符号还是很重要的！很多时候因为一个标点符号的位置不同，整句话的意思就可能相反了。如果在文字交流中用得不不恰当还会出现各种意想不到的事情！本人在求学阶段对标点符号没怎么上心，一直到后来经常要用到书写和别人交流时才意识其的重要性！在没有恶补其具体的用法情况下，也算是无师自通吧，基本上能通过文字要表达的意思和语气的转换把该用的标点符号都用到点上。如果大家在以后的生活工作中需要经常用到标点符号又怕用错，只要掌握以下三种标点符号的基本特征就没有问题了！第一种：顿号 逗号 句号这三个标点符号没有感情色彩，符号本身只是一句话间隔停顿和说完结束的符号。“顿号”在有两个相同事物需要分开时，或者表达语气需要暂时停顿时使用。“逗号”在一句话没有说完，但需要停顿时使用。“句号”在一句话说完结束时使用。第二种：问号 感叹号这种符号只在要表达感情思维时使用。如果是问句或者反问句就直接用“问号”如果这句话有特别感情需要突出用“感叹号”第三种：特殊情况使用符号（引号、冒号、双引号、书名号、省略号、大括号、小括号…）这一系列符号在特定某种事物时使用，例如：需要对某一事物特殊加强表达就用双引号。书名就用书名。

#标点符号