北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计 《确定位置》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册80—81页.教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置.2、能在方格纸上用\"数对\"确定位置.3、结合生活实际，培养学生的方向感和空间观念.教学重点：能按照从左往右、从前往后的顺序，用\"数对\"确定位置.教具准备：课件组标志、宝盒学具准备：方格纸，小图标设计理念：既尊重教材，又超越教材；既自主探究，又适当讲授；既面向全体，又因材施教；既夯实基础，又培养能力；既关注课内，又适当延伸.教学过程：一、创设情境，引入课题.做游戏：找宝1、师：“同学们喜欢做游戏吗？（生：喜欢.）师：我们今天来玩一个找宝游戏，（请两名学生，一名把宝盒藏在教室的某一个书桌中，另一名去找）师在学生找时问：“容易找吗？（生：不容易）师：“怎样能找得快些？（生：要是知道他藏在哪就好了）2、师：“那好老师透露给你一条线索；在教室从左往右数的第二组同学的书桌里.（生马上去第二组挨座翻看）师：“现在容易找吗？（生：还行，快找到了）师：“你能不能一找就准呢？（生：有点难）3、师：请同学们再告诉他一条线索，让他一找就准，（生：在第5个，学生马上到第五个座位找到了宝盒）4、师：。
最新北师大版六年级数学下册教案(完美版)总复习 图形与几何.4 图形与位置 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：莫冰菲图形与位置。(教材第99~101页)1.使学生会辨认方向e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433626538、确定位置，能看懂和描述线路图，能根据比例尺进行图上距离与实际距离的计算。2.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，感受数学与生活之间的密切关系。重点：辨认方向、确定位置，看懂和描述线路图。难点：根据比例尺求图上距离或实际距离。多媒体课件。师：在小学阶段，我们学过哪些确定物体位置的方法？生：可以用数对确定物体的位置，也可以用方向和距离确定物体的位置。师：我们学过哪些表示方位的词？生：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。师：这节课我们复习用数对、方向和距离确定物体的位置。(板书课题：图形与位置)1.课件出示教材第99页主题图。师：仔细观察平面图，你能获取哪些信息？生1：我知道大门的北偏东方向有熊猫馆。生2：我知道大门的北偏东方向还有猴山。生3：我还知道这幅平面图的比例尺是1∶10000。师：平面图的比例尺是1∶10000，表示什么意思？生：表示图上1厘米相当于实际距离100米。2.根据信息解决问题。师：你有办法确定百鸟园相对于大门的位置吗？学生小组讨论、汇报。出示教材第99页第1题。学生分小组讨论、。
2018学年北师大版数学四年级下册《蚕丝》公开课课件1 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：喂那个什么北师大版四年级数学下册本节课我们主要来学习小数的乘法，同学们要能够根据因数的小数位数判断积的小数位数。并且能够列竖式计算小数乘法，解决有关小数乘法的应用题。请你很快说出下面算式的积是几位小数？2.5×0.3=2.5×0.33=2.5×0.333=2.51×0.333=请你很快说出下面算式的积是几位小数？7.2×1.4=0.72×1.4=7.2×0.14=0.72×0.14=计算下面各题。2.4×0.63.6×0.8小朋友，你知道么？一条秋蚕吐的丝长约1.2千米，质量为0.35克。春蚕吐的丝要长一些，大约是秋蚕的1.25倍。根据以上信息，你能提出哪些用乘法解决的数学问题？小朋友，你知道么？一条秋蚕吐的丝长约1.2千米，质量为0.35克。春蚕吐的丝要长一些，大约是秋蚕的1.25倍。（1）问题：一条春蚕吐得丝长约是多少千米？（2）织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约是多少克？（1）一条春蚕吐得丝长约是多少千米？1.2×1.25=（千米）1.2×1.25=1.251.2×2501251.5001.5（千米）两位小数一位小数三位小数（2）织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约是多少克？0.35×300=105（克）0.35×300=105（克）×0.35300一位小数一位小数105。
