语言迁移理论是谁提出来的 没有具体是谁提出的语言迁移是指母语的影响进入第2语言的习得，包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响。语言迁移还包括语言以外因素的影响，如思惟模式。
急求翻译成英文 我要人工翻译的Odlin(1989：27)在总结了二语习得领域数十年的语言迁移现象研究的基础上，给语言迁移下了一个简明而精确的定义：迁移是指目标语和其他任何已经习得的（或者没有完全习得的）语言之间的共性和差异所造成的影响..正如美国语言家说，学习外语的人有容易把自己的母语和民族文化的形式和意义转向外语和民族文化的趋向.
小学生学自然拼读好不好 1激发小学生英语学习2113的兴趣教师在进行自然拼读法教5261学过程中会4102使用小学生喜闻1653乐见的方式，比如做手势、唱英文歌、跟着节奏说唱、观看并模仿相关视频、绘本阅读等。同时，根据小学生的认知特点，采用角色扮演、创设情境的方式使他们跟随教师的思路，了解角色扮演中人物及相关进展，以这样的方式引起小学生的注意，让他们参与课堂与教师积极互动。教师在整个过程中都使用英语进行表演，并利用无意注意让学生自然而然、潜移默化中习得英语词汇及表达。再者，小学生活泼好动，多组织趣味游戏并利用全身反应法策略，使学生在享受游戏的同时更积极地汲取和接受比较陌生的英文词汇，进而调动他们学习英语的积极性。在以往的小学英语教学中，课堂以教师为中心，进行“灌输式”的英语教学，很容易忽视小学生的意愿和想法及他们的认知水平，从而使小学英语教学成为一种单向的知识传授，不能真正实现师生在英语词汇教学中的互动及知识的传递。而将自然拼读法引入小学英语教学和学习中，让学生充分地参与课堂，模仿教师的发音，在教师的指导下拼读拼写熟悉或不熟悉的英语词汇。同时，小学生也可以自主地运用拼读规则进行阅读，增强其自身的成就感，激发他们对。
