区分度的区分度的指标及计算 区分度的2113常用指标为D，取值在-1～52611之间，值越大区分度越好。测4102量学家伊贝尔认为：试题的1653区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.3～0.39表明此题的区分度较好，0.2～0.29表明此题的区分度不太好需修改，0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰。区分度的计算方法有两种：鉴别指数法和相关系数法。比较测验总分高和总分低的两组被试在项目通过率上的差别得来。D=PH－P LPH为高分组（即得分最高的27%）被试在该题上的通过率，PL为低分组（即得分最低的27%）被试在该题上的通过率 通过计算某一题目得分与测验总得分或效标分数的相关系数来判定。相关越大，区分度越高。（1）积差相关法。当项目和试题总分都采用连续分数计分时，可用积差相关法来计算项目的区分度。用变量X表示学生在某项目 上的得分，用变量Y表示学生的测验总分，其积差相关系数即可代表该项目的区分度值。（2）点二列相关。当项目以二分法计分、测验成绩以连续分数表示时，可用点二列相关公式计算区分度。扩展资料；区分度和难度难度和区分度都是相对的，是针对一定团体而言的（绝对的难度和区分度是不存在的）。一般说来，较难的项目对高水平的被试区分度高，较易的项目对水平低。
如何计算项目的难度与区分度 在对试题的项目进行评价时，学要进行难度与区分度的计算.一、项目的难度计算难度是指项目的难易程度.反映项目的难易程度的数量化指标叫做难度系数，简称难度.项目越难，说明能够正确回答该项目的学生越少，或对该项目学生能够正确回答的成分越低.对项目难度的计算，通常有两种方法：（1）用通过率计算难度.当项目以二分法计分（答对得分、答错不得分）时，难度一般用正确回答项目的人数与参加测验总人数的比值为指标，即：式中，P为项目难度；R为答对该项目的人数；N为参加测验的总人数.（2）用项目得分的平均值计算难度.当项目是用连续分数计分时，难度一般用参加测验的全体学生在该项目的平均分与该项目的满分的比值为指标，即：W为该项目的满分.用式4－13或式4－14计算所得的难度值与项目的实际难易程度正好相反.难度值越大，项目反而越容易.比如，P1=0.9，9 此项目难度小；P2=0.1，此项目难度大.为了解决这一矛盾，有人提出将式4－13或式4－14改为这样，P1=1—0.9=0.1；P2=1-0.1=0.9，与项目的实际难易程度一致.不过，式4－13和式4－14是传统的难度计算公式，应用已十分广泛.目前两种计算都有人使用，所以在阅读文献或撰写论文是要注意区别.二）区分度的计算1、用内部一致性系数计算。
患者信息：男 31岁 病情描述： 心理测量项目分析中吉尔福特的难度校正公式是什么 病情描述：腿部长出两粒花椒般大小的红色点，不痛不痒，约2周，现外皮有点干壳状。。
