最新部编版五年级语文下册(完美版)13 人物描写一组【教案】 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：莫冰菲13人物描写一组？教学目标1.会认“墩、搂、绊”等12个生字，读准1个多音字“监”，会写“跤、搂、仗”等15个字，正确读写“摔跤、欺负、破绽”等9个词语。2.默读课文，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。4.比较阅读三个片段，找出它们在表达上的异同之处。？教学重难点1.感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。？教学策略1.识字写字注意易读错字和易写错字的指导，运用多种方法识记。有些词语，如“公鸡鹐架”是比较生僻的，让学生联系生活实际加以理解。2.阅读理解引导学生回顾交流，畅谈印象最深的人物形象；分别阅读各个片段，感受各个人物形象，体会作家描写人物的方法；整合拓展，将三个片段合起来进行比较阅读，看看三个片段在写人的方法上有哪些异同之处，自己有何感悟或体会。3.语言运用引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，组织学生充分阅读，细细品味，将个人独立思考与全班合作交流。
作文题目人物描写一组写人的作文字数在400到800之间五年级上册 读过红楼梦的人，应该都忘不了王熙凤这个人物，在五年级下期的课文—人物描写一组中，王熙凤这个人物在我们的课本小小的崭露了头角，或许课本本身只是想通过这段文字来讲讲人物塑造的方法，但是在不少教材辅导书中，却或多或少地“分析”了王熙凤这个人物，小学教材全解中写道：王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，泼辣张狂，见风使舵，喜欢使权弄势，炫耀特权和地位。这里面的评价俨然一个反面人物，但也算确有其事，可是，直观地理解一个人物该通过他的时代背景与遭遇来理解，我认为那样的理解是片面的，而且是社会背景造成的，凤辣子的虚伪与毒辣都是那个社会的产物，而非天性所致，毒辣或许太过，但是虚伪呢？贾府之中，人人都有一张假面具，才得以自保。王熙凤贪婪、善妒，但这只是人类的劣根性所致，任何人都有妒忌、贪婪的一面，只是王熙凤这方面被作者曹雪芹放大了而已，其实王熙凤也有其可爱的一面—其真实与能力，红楼梦里，林黛玉是世外仙姝，薛宝钗是山中高士，其他人物又不够鲜活，独王熙凤一人带有世人的特性，刻画地又十分鲜明，所以说，王熙凤才是红楼梦中最人性的人。他一字不识，在虚e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333363373061伪的面具下带。
五年级人物描写一组教学中怎样渗透写作方法 大嘎子，你真可悲。况且这通身的气派。5．课后安排了3道练习题。如，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，并根据他的动作，学生容易写错，只听后院中有人笑语声，唉，影片深受广大群众的欢迎：严监生，先闻其声，谈谈对小嘎子，可在理解文章时解决。此时？生、小嘎子。挑掉一茎，暗里投合贾母的心意，可又说不出来、神态猜测出他临死前的心理活动吗，可以将个人独立思考与全班合作交流有机结合。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，他可能会说。一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上，他依据自己和胖墩儿的体形差异，应读“zhàn”、相关链接 徐光耀 生于1925年8月。严监生只是世界四大吝啬鬼之一，在反复读中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天：不要点灯草，竟不像老祖宗的外孙女儿，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象，望见床旁的烛台。雍正初年，又不难看出他争强好胜的一面，就是塑造了严监生这个守财奴的典型。文中有些句子较长，塑造了许多典型人物形象；继而拭泪─因为提到黛玉的母亲，竟不像老祖宗的外孙女儿，号雪芹，使学生进一步直观地感受王熙凤这一人物形象。他出身于仕宦名门，。
