多元智能理论的提出者是 哈佛大学教授霍华德·加德纳博士曾担任哈佛\"零岁方案\"的项目主管。在为数众多的荣誉中，加德纳在1981年获得了麦克阿瑟奖。他还获得了其他18个名誉学位-包括来自普林斯顿。
什么是多元智能理论？ 多元智能理论是学校在2113发展学5261生各方面智能的同时，必须留意每4102一个学生只会在某一、两方面的智能1653特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论，定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、自然观察智能。他提出了“智能本位评价”的理念，扩展了学生学习评估的基础；他主张“情景化”评估，改正了以前教育评估的功能和方法。加德纳的多元智能理论是对传统的“一元智能”观的强有力挑战，给人以耳目一新之感。尤其是当前在新课程改革中，大部分教师对学生评价颇感困惑之时，他的理论无疑会给诸多启示。扩展资料人的智能还可以从其它角度进行分类：1、记忆力：对于事物的记忆力，包括短期和长期的记忆力，形象和抽象的记忆力等。2、形象力：在记忆的基础上形成形象的能力。也可以说是感性认识能力。3、抽象力：在形象的基础上形成抽象概念的能力。也可以说是理性认识能力。4、信仰力：在形象和抽象的思维的基础上形成对于人生和世界总的观念的能力。
多元智能理论的首创者是 采纳数：31 获赞数：276 擅长：人体常识 生活常识 精神心理科 育儿 学习帮助 你好！这是我复制的，没有去哈佛大学求证过。多元智能理论是由美国哈佛大学教育。
