智力技能形成的最初阶段是什么 教育心理学A 智力技能形成的最初阶段是原型定向。智力技能的形成过程可概括为3个阶段：原型定向、原型操作和原型内化。1、原型定向，了解心智活动的原样(即外化了的实践模式，或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序)，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。2、原型操作即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。3、原型内化即心智活动的实践模式向头脑内部转化，也就是动作离开原型中的物质客体及外显形式而转向头脑内部，借助于言语作用于观念性对象，从而对事物的主观表征进行加工改造。扩展资料智力技能作用任何个体经验都是在主、客体相互作用过程中发生的，经验的发生一方面需要有作为活动对象的客体的作用，同时也需要有主体的对活动客体的反作用。仅有客体的影响没有主体的反作用，不足以产生个体经验。另外，智力技能是获得理性经验的重要手段，理性经验是智力技能的产物。智力技能不仅对知识经验的获得起着重要的作用，同时它也是问题解决的重要条件。问题解决必须是受目标指引的，必须包含有一系列的操作，必须经过一系列的智力技能才能实现，比如，如何判断问题的性质，提出假设，确定解决。
简单题：简述动作技能的形成过程。 运动技能，运动技能和学习过程中的形成的过程中形成的一个复杂的神经系统的过程是复杂的。在一般情况下，运动技能的形成总是经历从不会到会，由不熟练到熟练的连续变化过程。
以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。 A.职业技能是人们履行职业责任的手段 B. 参考答案：A，D
