《清洁剂的威力》教学设计 教学目标 科学探究 1．能通过对比实验，探究生活污水的水污染可能造成的危害。2．能够搜集一些水域污染危害的资料。情感 态度、价值观 认识到水域污染危害的严重性，牢固。
我能为保护环境做什么？ 今天看了纪录片《海豚湾》很受震撼，我是湖南岳阳人，就在长江边，我爸说我可以尽力保护江豚。我是否该加…
水的洁净 作文 听到水的洁净就知道什么意思吧！就是这那些水又透明又洁净，你们知道为什么我会说水的洁净看现在的水已经又黑有臭吗？还是让我来告诉你吧！你漫漫地看下去就知到了。有一些地方正在缺水，旱灾啊等等，如果我们不珍惜水资源的话，你想想未来的水资源有多恐怖！如果我是一滴洁净的水，我要让你们了解我们—水的巨变。在地球刚诞生的时候，我们水是多么的美丽，我们的家族分布在世界的各地，为你们灌溉、发电、蓄洪等等。而现在，由于你们不爱惜我们，使我们的身上沾满了污迹，害死了我们许多伙伴，让世界的水资源缺少，江河湖海被流沙掩盖。你们人类不是有句话“有仇必报”吗？如果我们要为同伴报仇，你们不是早就在地球上消失了吗？如果我是一滴洁净的水，我要呼吁全世界的人类珍惜眼前的涓涓流水，别让这一幕情景和哗哗流水声成为你们永远的追忆。在生活和生产过程中更要贯穿对水资源的节约和保护意识，从一点一滴做起、从自我做起，以实际行动节约和保护有限的水资源，珍惜水、节约水、保护水。让我们成为好朋友吧，让我们来为你们服务，你们为我们守护。在今后的日子里，互相关心、互相帮助。“水是生命之源，我们要保护每一滴水。这句话说得没错，如果没有了水，地球就会。
