三年级上册数学教学设计

人教版三年级上册数学教学设计-估算 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:龚建波4 估算一 课 时估算。2113(教材第15~18页)1.学习估5261算的一般方法,能结合4102具体情境进行加、减法估算。2.逐步培养1653学生的估算意识和能力。重点:能结合具体情境进行加、减法估算。难点:逐步培养学生的估算意识和能力。课件。一 创设情境，激趣导入师:同学们,从这幅图中你了解到哪些信息?(课件出示:教材第15页主题图)生1:我知道了巨幕影院有441个座位。生2:我知道了一到三年级来了223人,四到六年级来了239人。师:问题是什么呢?生:六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗?师:这就是我们今天要重点研究的问题。【设计意图:引导学生完成“阅读与理解”,了解主题图中的信息和要解决的问题,明确学习目标】二 探究体验，经历过程师:要解决这个问题,需要利用哪些信息呢?在小组里交流你的想法。学生在小组里讨论交流各自的想法;教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,学生可能会说:生1:要想知道六个年级的学生同时看巨幕电影能否坐得下,就要先求出六个年级的总人数,即223+239得多少。生2:223大于200,239也大于200,223+239一定大于400,但还是不能确定是否大于441。生3:把223看成220,把239看成230,我们运用所学知识就新人教版小学三年级上册数学总复习教案教学设计90667 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:双子蓝心5第十单元总复习主备人：王纪平、王会萍、郭小娟、苗灵敏教材简析本单元内容主要包括：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒以及吨、分数的认识。目标：知识与技能1、通过复习巩固前面获得的知识，提高计算能力和估算能力。2、能用所学知识解决生活中的实际问题。过程与方法经历总复习训练的过程，体验归纳学习方法。情感态度与价值观在学习活动中，使学生获得学习成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学习的信。教法与学法讲解法与练习法课时安排6课时第一课时复习计量单位教学内容：教材第109页第1题（1）、（2），练习二十四第3题。教学目标：知识与技能：（1）使学生进一步掌握1时=60分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算。（2）通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的时间计算。（3）通过练习，使学生经一部掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。过程与方法：通过学生的各种学习活动，使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。情感态度与价值观:在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念小学生三年级数学优秀的教学设计 篇一：新人教版小学三年级下册数学《搭配问题》优秀教学设计 一、教学目标（一）知识与技能 通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。三年级数学上册《里程表(一)》教学设计 教学内容：里程表（一）教学目标：1.会看里程表，能从里程表中获取数学信息。2.对照路线图，能解决求两地之间路程的问题。教学重点：从里程表中获取信息。三年级数学上册《乘火车》教学设计 教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材P32P33 教学目标：1.在具体的情境中，探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。新人教版小学数学三年级上册 几分之几(教案)教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:开心一生第8单元分数的初步认识1、分数的初步认识第3课时几分之几【教学内容】教材第92页例4、例5、例6。【教学目标】1.初步认识几分之几，会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称。2.培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。【教学重难点】重点：初步认识几分之几，会读写几分之几。难点：理解分数几分之几的含义。【教学过程】一、自主探究，合作交流1.认识几分之几的分数。（1）动手操作，得出分数。①小组合作要求：学生自己折一折，把正方形纸平均分成4份，然后涂一涂，自己想涂几份就涂几份。②小组交流：涂色部分用什么分数表示。每个分数里各有几个四分之一？说说自己是怎么想的。（2）小组汇报、展示，学生说明自己涂出的用分数表示是几分之几，为什么?教师：同学们说得非常好，我们来看看小精灵是怎样做的。出示图片：把一个正方形平均分成4份，每份是它的四分之一，2份是它的几分之几，3份、4份呢？学生说完整，教师板书相应分数。（3）教师：如果把正方形纸平均分成8份，这样分能得到哪些分数？每个分数里各有几个八分之一呢？互相说一说。2.迁移类推，得到分数。（教学例5）教师：现在请大家拿出三年级数学上册《需要多少钱》教案 三年级上册《需要多少钱》教学设计教学目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。教学难点：两位数乘一位数（进位）口算。教材分析：此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上，鼓励学生提出问题，并探究了两位数乘一位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时，要倡导算法多样化，对于口算方法，只要学生能用自己的语言表述就行。学生分析:东新一小学位于大庆市萨尔图区，师资力量雄厚，现代化教学设备正趋于完善，学生生源较好。所执教的三年一班共有学生40人，学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷教学过程：一：谈话引入。星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂图）小学三年级数学教案 人教版小学三年级数学上册全套全册教案,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧人教版新课标三年级上册教案第一单元 测第 一 课 时认识长度单位—毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题.教学目标1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度.2、培养学生的估测意识和能3、培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学.教学重点：认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度.教学难点：培养学生的估测方法.教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度.师：请同学们观察数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表?估 计 实际测量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米.师：你是怎么想的?生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就有21个指甲长那么长,数学书的宽有14个指甲长那么长,数学书的厚有1个指甲长那么厚.三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚.2、让学生先在小组上交流,然后再在全班上交流.四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的三年级数学上册能通过吗教学设计 课题 能通过吗教学目标1．初步认识长度单位,人民币的单位及温度的单位.2．能对长度单位等作初步估计.3．培养合作能力和动手操作能力.教学重难点对长度单位等作估计一、创设情境,激趣导入 1、口答：（1）量比较.小学数学三年级上册《需要多少钱》教学设计 教学目标:1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。培养学生观察分析，推理概括的能力。3、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，感受数学在实际生活中的应用。提高数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学重难点：重点:掌握两位数乘一位数的口算。难点:两位数乘一位数（进位）口算。教学过程:一、复习导入1、出示口算题2、课件出示情境图，谈话引入：星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边附近的商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算，一共需要多少钱？你们愿意吗？3、板书课题《需要多少钱》。二、探究合作、交流汇报（一）探索两位数乘一位数不进位的乘法口算方法。1、引导学生观察图，你能从图中发现哪些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每个15元）。2、分析数学信息，根据这些信息提出自己最感兴趣的问题，在班内交流。3、教师引出要解决的重点问题“买3个游泳圈需要多少钱？4、探究“买3个游泳圈需要多少钱？这个问题。学生用自己喜欢的方法进行计算。（1）教师引导学生根据问题独立思考，列出乘法算式：12×3或3×12，

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