《男生贾里》的人物形象描写 贾梅，我的孪生妹妹，她是二班的啦啦队长，我是一班的篮球队队长。我们两命中注定水火不容，势不两立。张飞飞，是我们一班的啦啦队长，外号小喇叭，却是个大嗓门，没什么事。
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徐文长传中的徐渭是怎样的人 1、徐渭是一个怀才不遇的封建时代具有代表性的知识分子，描写他的狂放与悲愤，以及他不惜以生命与世俗相抗衡的悲剧命运。2、写作背景徐文长是明嘉靖至万历年间著名的文学艺术家，幼有文名，但只考上一个秀才，以后屡试不就。他好谈兵法，积极参与当时东南沿海的抗倭战争，曾入浙闽军务总督胡宗宪幕中，参预机宜，写过两篇对倭作战的方案，自称：“尝身匿兵中，环舟贼垒，度地形为方略。后胡宗宪被捕下狱，他也受到牵连，忧愤成狂，之后游历山水，遇见总兵李成梁并教导其子李如松兵法战略，并使李如松在万历二十年的朝鲜战争中大败丰臣秀吉的日本军。他怀才不遇，在仕途上备受倾踬，在文学上亦不得志。他与后七子李攀龙、王世贞同时，然却是李、王的反对派。他曾批判复古派效古人某篇某体是人而“学为鸟言者”（《叶子肃诗序》）当时复古派盛行。王、李之作遍天下，他自然受到冷落。徐文长生前虽有文集刊行，但鲜为人知。在他死后四年，袁宏道始偶然地在陶望龄的家中发现其诗集《阙编》，大惊异，叹为平生仅见，于是写了这篇传记。3、人物简介徐渭（1521—1593），汉族，绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号青藤老人、青藤道士、天池生、天池山人。
人物传记都是死后由别人写的吗？不一定，比方说自传体就是作者自己写的，肯定在生前o(∩_∩)o 关于人物传记的全面详细知识有这个可以参考 人物传记 求助编辑名片 。
徐文长传中运用了哪些修辞手法 ①从为人和为文两个方面写徐文长，运用排比和比喻的修辞手法。②原文：文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路托足无门之悲。故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。
徐文长传知识点总结 徐文长传 袁宏道（一）袁宏道，字中郎，号32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333332643361石公，公安人。其是晚明重要的作家，文坛“公安派”领袖。与其兄宗道、弟中道并称“三袁”。他反对前、后七子的拟古和形式主义倾向，主张诗文写作要“独抒性灵，不拘格套”（即：独特抒发自己的感情和心灵，不拘泥于即有的格套）。他以小品文而著称，有《袁中郎集》。（二）课文分析①理解徐文长独立一时、卓而不群的奇特个性，和忧愤成疾、颠狂自戕的悲惨命运。②理解本文“文中有我”，感情强烈的总体特色。③分析本文“以事传人”与“以论传人”相结合写人方法：作者为徐文长立传，既沿用“以事传人”的笔法，更注重：“以论传人”。如作者初读徐文长诗集《阙编》时，写他自己“读未数首，不觉惊跃”说自己“不佞人生三十年，而使知海内有文长先生。噫，是何相识之晚也”，即以自己对徐文长佩服得五体投地来加以侧面烘托。④本文对徐渭生平遭遇和他的文艺成就作了简要的的叙述与评价，表现了他兀傲不群的人格风范和横放杰出的艺术才能，表达了作者对徐渭平生牢骚困苦，以至失意颠狂的深切同情。文章写徐渭其人其事，侧重写他独立特行，怀抱奇才异能而。
《男生贾里》的人物形象描写 1、正直、要强、独立、有主见贾里渴望当英雄，他曾经在日记中写道：“十个男生有九e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333431363030个半想当英雄，可世上又不能有那么多英雄，所以就得各显神通。人不可貌相，谁说我就不会有一段刀剑生涯？他为了想做英雄，和鲁智胜在秋游时一起抓坏蛋，却被真的坏蛋给吓得魂不守舍，虽然贾里受了伤，但他俩却将大盗捉拿归案，因此他们也当上了真正的英雄。他还觉得自己有伟人的素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。为了证明这一点，他闹出了不少笑话。故事中，贾里无论遇到什么样的事，他总是能想到解决问题的办法，我们也总能看到贾里身上积极进取的能量。2、幽默机智、热情仗义贾里为了让陈应达参加智力大奖赛，为班级争光。在劝说无效的情况下，他模仿祁老师给陈应达打了一个电话，让他最后决定参加这个大赛。可见他是多么聪明，多么有趣。他出谋划策，替被误会偷书的陈应达要回被扣的学生证。富有幽默感的人，总能随时随地用他的智慧，传递给别人快乐。他关心因父母不在身边而感到孤独的林萍，与家人一起让林萍度过了一个快乐而又难忘的除夕。他鼓励患有口吃的阿伦多说话，甚至为他找口吃矫正医院。3、喜欢恶作剧，。
