怎样教学生写作文
快乐的元宵节700字作文 无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？。
我发现自己脑子里是空的 这样正常吗？ 1：被动思维，这也许和幼年时期成长经历有关，内心还处于一种比较迷糊的状态。1.找张纸，写下能让你情绪.
六年级的学生在家长会的发言稿，内容是：我是怎样提高自己的成绩 提高成绩没有捷径可言。只有通过具体的实施，不懈的努力，才能将成绩提上去。我是这样做的：按照5个主要环节来进行，即预习-听课-笔记-复习-作业。上课认真听讲，记住老师讲课的重点，并且记好课堂笔记，因为笔记在你复习的时候会起到关键作用。课后养成多看书的习惯。还要做到三个行为：首先是阅读、背诵的行为；其次是练习、运用的行为；再次是思考、分析的行为。背英语单词，诵读阅读文段、听力文段以及坚持英语写作训练。数学在老师上课之前就要独立完成书本上的练习、习题以及复习题。语文呢，要把每课的注解读背达到20遍，要默写出需要背诵的课文，坚持写日记。其他科目一定要每课划出重点段落，把重点段落读背20遍以上。大概就是以上几点了。只要坚持下去，日久天长必有成效。
如何设计有效的语文作业 一、设计有效的课堂作业1、作业要精选、适量学生完成的作业只有在保证质量和有一定准确率的前提下才可称得上是有效的作业.那些仅仅为了完成老师布置的任务盲目应付的作业，教师设计的再好，对学生来说也是无效的.恰恰这种现象在我们的教学中又是屡见不鲜的.因此，我认为教师在设计作业时一定要适量，要少而精，并确保学生有独立完成课堂作业的时间.就拿巩固生字词的作业来说，不是写得词语多写得遍数多就能记得牢，就有效，而是抓住每课的重点词语，要求学生一次性写对写好才是有效的.所以，我在布置学生抄写词语时，通常都是只写一遍，但要求是必须尽量写正确，写美观.2、作业要因人而异，有选择性我们既然承认学生之间是有差异的，就不应该设计完全统一的作业来限制优生，为难学困生.如，运用词语写话，我向来不规定具体的词语，而是让他们从本课的成语或四字词语中任选一到三个各写一句话，能用上几个词写一段话的就更了不起了.这样，那些学习优秀的孩子就会八仙过海，各显其能，学习困难的孩子也不用犯愁，只要能尽力而为就可以了.又如，学习《白鹅》和《白公鹅》两篇课文后，文中有很多生动有趣的句子，我要求学生自已选择喜欢的句子抄写，最少三句，多者不限.结果学生找的句子遍布了全文，数量多的。
