教育均衡发展问答题有哪十项规定 1、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么?答:一是强化政府责任。明确督导评估对象是地方各级政府,并且要求政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实履行国家法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责任。二是注重实效。评估认定以结果性评估为主e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337376263,即以县域内义务教育学校校际间差距的评估为重点。同时,评估政府推进义务教育均衡发展的工作情况,引导政府,尤其是县级政府积极均衡配置义务教育学校资源。三是积极回应社会关切。把行政性评估与广大群众的实际感受结合起来,将公众评价作为评估的重要参考。努力缩小校际间差距,促进教育公平,回应社会关切。义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么?答:义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为:一个门槛、两项内容、一个参考。一个门槛,即基本办学标准评估。要求在对一个县进行评估认定前,要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县,才有资格接受均衡督导评估认定。两项内容,这是均衡督导评估认定的核心内容,包括对县域义务教育校际间差距的评估和对县级政府。义务教育均衡发展公众满意度调查主要涉及哪些内容 我觉得你可以上人人调查,这类的在线免费问卷调查工具,上面有很多关于学生学习生活的调查问卷和模板,都可以看到调查内容和结果,也可以根据自己的需求免费发布问卷,从而得到相应的分析数据。教育均衡发展两个门槛达标的最低比例要求是什么 近期,教育部印发了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(以下简称《督导评估暂行办法》)的通知。近日,记者就有关问题采访了教育部督导办负责人。问:义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么?答:义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为:一个门槛、两项内容、一个参考。一个门槛,即基本办学标准评估。要求在对一个县进行评估认定前,要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县,才有资格接受均衡督导评估认定。两项内容,这是均衡督导评估认定的核心内容,包括对县域义务教育校际间差距的评估和对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估两个方面。校际间差距评估是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为:小学综合差异系数不高于0.65,初中综合差异系数不高于0.55。对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标。初中学校义务教育均衡发展整改方案 义务教育7a64e59b9ee7ad9431333330336339均衡发展督导评估实施方案(试行)按照省政府建立和完善义务教育均衡发展督导评估机制,保障国家教育法律法规贯彻实施的要求,现依据《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》特制定《义务教育均衡发展督导评估方案》。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观,把义务教育的工作重心转变到办好每一所学校,关注每一个孩子健康成长上来,进一步端正办学思想,规范办学行为,优化教育资源配置,全面实现教育发展县域均衡化、学校管理规范化、教育设施标准化、教学手段现代化、教育质量优质化,努力办人民满意的教育。二、基本原则(一)整体评价,全面考证的原则。以义务教育阶段学校为评估对象和评估结论单位,对每所学校进行整体评价、全面考证。坚持质性评估与量性评估相结合,综合运用资料查阅、现场查看、走访座谈、问卷调查、统计测算等多种评估方法,准确把握学校在全县同一层次中的均衡度。(二)以评促建,评建结合的原则。坚持完善“督政”与“督学”相配套,自我评估与督导评估相结合的工作摸式,将评估的全过程与指导被评估单位落实责任、查找问题、全面整改、建立健全。教育均衡验收中四个一票否决是指什么? 验收工作中有两个“一票否决”的指标,一是高中阶段教育发展验收中当年全县初中毕业生升学率要达到85%以上(达不到85%即一票否决);二是义务教育初步均衡发展验收中小学、初中的辍学率分别控制在2%和3%以内(高于2%或3%即一票否决)。小学、初中、高中的班额分别为45人、50人、55人,超过规定人数即为大班额,评估时将予以扣分。省政府验收时,将对县级党政主要领导教育履职和县人民政府教育工作进行量化督导评估,考核分要达到85分以上。同时,还将开展公众对本县义务教育均衡发展满意度调查工作,调查对象包括人大代表、政协委员、校长、教师、学生家长及其他群众。
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