贵阳市第七中学的七中崛起 有人说，贵阳七中的历史在某种程度上折射了贵阳市基础教育改革和发展的历史，其中有水波不惊的平静，有“破冰”前行的欢乐，有难舍难弃的阵痛，也有功过是非任人评说的现实。然而，无论如何，这是一条探索基础教育的内涵发展之路，值得探究。这种认识应该不无道理。自1952年创立的贵阳七中，至今已走过半个世纪的“教育苦旅”。有过“薄弱”的阵痛和困境，有过“完中”的发展轨迹和经历。十年前，在《中国教育改革发展纲要》的精神指导下，贵阳市委、市政府、市教委大胆改革下，尝试在七中推行“民办公助”教育体制、人事制度改革。这在贵阳市属首次，同时也对薄弱学校的改革发展注入了新的血液，提供了新的尝试和改革参考。一石激起千层浪，七中在“薄弱”的环境中，超越自我，奋发图存、立志改制，在上级抉择、指导、支持下，学校机体自我更新，首次在贵阳市属中学推行“竞争上岗”制度，即校内外教师同时竞聘，校分管领导聘处室主任，处室主任聘班主任、职员，班主任聘科任老师，高职低聘、低职高聘、待岗待聘、拒聘落岗。校长实行宏观调控，按需设岗、岗责对应、责权利统一，实行目标责任制。班级、处室团队活动管理、学校管理理论是：只有和谐责任的组合才能。
贵阳七中好不好
贵阳七中好不？我不知道到底要不要读七中，我姐读的是十九中，她说很好，让我去读。还有很多人说七中的总校特别乱，但分校不乱，我要想读七中的分校只有折校，我折七中还。
