教师科研力问卷调查分析报告

对教师教学常规问题的调查问卷 教师教学常规要求 教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我校教学常规管理教育调查报告 中学教育科研现状的调查报告蒲江县教育局教研室 吕德雄一、调查目的教育科研成为当前教育改革的热门话题。顺利开展群众性教育科研活动，是我们教研管理部门需要研究的工作策略。我们开展中学教育科研现状的调查活动，旨在了解目前我县中学教师对教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对教育科研的困惑、期望等；了解中学开展教育科研的认识、组织、管理以及教育科研中所存在的主要问题等方面。通过调查求得第一手原始资料，再对原始资料进行整理分析，从而对问题进行归因分析研究,寻求解决问题的路径，提出工作建议，为我县“十五”期间中学教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。二、调查内容及方式开展中学教育科研现状的调查活动，主要是对我县中学教师对教育科研的认识观点和参与行为，以及学校倡导教育科研，推行教育科研的情况作调查了解。因此，调查主要围绕下面几个方面设计内容和方式。（一）、调查的内容1、教师对教育科研意义的基本认识调查教师对科研意义的基本认识，其目的是要了解中学教师对教育科研的态度和认识水平。态度决定行为，认识决定动力。教师对教育科研的态度和认识水平是开展教育科研的学生学习方式问卷调查及分析报告 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:菊香秋学生2113学习方式问卷调查及分析5261报告调查目的：为了了解我校学4102生学习方式现状和学生1653学习效果，深入掌握教与学当中存在的问题，提高我校办学水平和教育、教学质量，加强教学科研管理服务。笔者设计了本次问卷调查表，分别从学习方式，授课方式、课堂提问、预习复习、学习计划、课后安排等方面设置13个问题对学生进行问卷调查。调查时间：2012年5月14日调查班级：七（1）和七（3）班调查人数：98人调查结果：1、你喜欢的学习方式：A、合作学习B、自主学习C、老师讲授A｜B｜C｜10.3%｜63.9%｜25.8%｜2课堂上你最喜欢A、答问B、讨论C、自由阅读D、老师讲解A｜B｜C｜D｜36.7%｜43.9%｜8.1%｜12.2%｜3、对你来说，下列哪种学习方式的效率最高（指听得懂、学得快、记得牢）？A、独立自学B、老师在课堂上一讲到底C、听同学讲D、给同学讲E、和同学一起学A｜B｜C｜D｜E｜5.4%｜25.8%｜3.3%｜4.3%｜61.2｜4、你最喜欢的课堂教学方式是：A、有较多的师生互动B、同学间较多的讨论交流C、老师讲授,学生记笔记为主D、大量的书面练习A｜B｜C｜D｜46.5%｜33.3%｜16.2%｜4.0%｜5、你喜欢活跃的课堂气氛和我们做了一个大学生消费观问卷调查，老师要求写报告分析，要怎么写 把调查的数据用excel图标整理出来，找出一些结论性的语句，然后写报告分析时，将数据套上，再将反映的问题套上，最后写一个对于大学生消费观的总体评价，就ok了，希望可以帮到你！新时期教师如何提升科研能力系列讲座（五） ——调查问卷的设计与误区 摘 要：问卷调查是调查法的运用形式之一，是体育科研中特别是体育人文社会科学研究中运用较多的一种具体方法。它因独特的运用形式和诸多优点，往往受到许多研究者的偏好，在大量现状研究课题中得到广泛运用。其主要的调查工具是精心编制的调查问卷。如何提高教师自身教科研能力 一．深入学习，提高认识。1．深入教育一线调查了解情况，掌握第一手资料并进行梳理、分析、提炼、升华—即调查研究，这是教育科研必需的也是基本的内容和方法。2．如果说科研是教育生命的源泉，那么，课题便是教育科研的起点、旗帜和抓手。课题的能量是巨大的、神奇的。因为它有智慧的能量。名师走的是课题研究之路，名校走的是课题研究之路，课题研究也是区域性教育改革与发展的必由之路。3．教育经验来自教育实践活动。只有及时地认真地科学地总结，并上升到理性的高度，才能在更广泛的范围内指导教育实践活动。卡尔.马克思在《资本论》中已明确地指出—“理论的概念必须要由大规模积累的实际经验来完成。4．台湾诗人痖弦有句绝美的诗—“海，蓝给自己看”。就像那只破水罐，悄然为自己开一朵花，教育科研工作者以缄默淡泊自己的美丽，只要立足于学生、教师、课堂和学校，关爱生命、关照心灵、关注成长，走教育教学改革的探索之路，管理必然有新视野，课堂必然有新天地，课改必定有新干线，家庭教育必定有新亮点。5．教育科研其实很简单，她是需要耐得住寂寞的事，拓宽基础、专一深入、痴情关注、大胆设想、艰苦奋斗，都需要我们比平常人晚睡早起、按照规律下笨怎样设计一份好的调查问卷？ 只有等到自己做了问卷，才知道问卷难做。才知道制作高质量的问卷是一项技能。希望回答可以从：问卷名、邀…关于对老师的培训需求的问卷调查问题 2008年新任骨干教师培训需求调查问卷

为了适应新课程背景下中小学骨干教师日益增长的专业发展需求，增强骨干教师培训的选择如何评价教育部学位中心进行的“研究生导师指导情况”问卷调查？ 10月初研究生教育质量网络调查平台向学生个人邮箱发送了该问卷。内容涉及对实际指导教师与学生关系、日常…如何设计幼儿园教师教学工作压力和心理健康调查问卷 一、影响幼儿教师心理健康的因素（一）社会地位低，承载的期望高大多数人对社会支持都有一种强烈的需要，因此，任何感到遭受社会拒绝的事件都可能是压力的来源。而且，缺乏自信心的人会比其他人更容易感到威胁，较容易出现心理问题。同时，公众对于幼儿教师职业普遍缺乏正确的认识，有些人根本无法理解幼儿教师的职业，他们认为：当幼儿教师很容易，付出很少却得到很多…殊不知幼儿教师每天都有很多工作要做，他们既要关注幼儿的餐、饮、睡、泄与安全，又要负责对幼儿进行知识、技能、规范的教育与指导；既要考虑班级内部环境的创设，又要及时处理幼儿在活动中出现的各种问题；既要了解每个幼儿的特点，又要按照本班幼儿的具体情况准备教学工作计划，而且要门门精通，样样拿得出手。但是，干得再好在别人眼里也只不过是“孩子王”，顶多也就当个园长，况且园长只能有一个，不是谁都可以当的。现在，大部分孩子都是独生子女，幼儿教师承载了家庭对幼儿的希望，同时教育改革也不断对幼儿教师职业提出新的要求和期望，使幼儿教师不断面临新的挑战。这些要求和期望也给教师造成愈来愈e68a847a686964616f31333361326332大的压力，有的甚至导致心理问题和心理疾病。（二

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