近年来，“以书为媒，以阅读为纽带”的亲子阅读成了家长们茶余饭后时常谈起的词儿。在很多家庭，睡前为孩子读一本绘本、一篇故事已成为家长的习惯。不难发现，亲子阅读这件事的参与者往往是妈妈，鲜见爸爸的身影。而此次，平潭第二实验幼儿园创新亲子教学模式，邀请了19名幼儿的爸爸登台讲故事，让爸爸们回归到孩子成长过程中。本周，让我们一起走进这所幼儿园，看看它是如何让图书阅读在园内“活”起来的。
听爸爸讲故事
《我是霸王龙》、《放格子老虎》……11月26日下，平潭第二实验幼儿园多媒体教室里，讲故事“PK”赛正在如火如荼进行中。现场，爸爸们一一登台亮相，绘声绘色地讲着各自精心挑选的故事。有的爸爸一边讲故事，一边搭配动作表演和PPT演示展示，让故事愈显生动。孩子们边听边鼓掌，全场一片欢声笑语。
孩子在认真看书
中四班孩子刘宸铭的爸爸刘昌盛是一名中学教师，也是参加此次讲故事比赛的爸爸之一，他给孩子们带来的是绘本《我是霸王龙》的故事。“今天我的听众是幼儿园的孩子们，在讲述过程中，我采用吸引幼儿的语气和动作，增加孩子们听故事的兴趣。阅读十分重要，特别是亲子阅读，能够增进父母与子女的感情，提升孩子的语言能力和知识面。”刘昌盛说。
大三班孩子林以臻的爸爸林心强在讲完故事后，依然无法消除内心的紧张。“在孩子成长过程中，父母应共同参加。平时工作忙，没什么时间陪孩子，利用这次机会拉近与孩子间的距离。第一次参加这样的比赛，用了好几天的时间来准备，希望能让孩子们喜欢。”林心强说。
对于举办读书节的起源，平潭第二实验幼儿园园长吴晓萍表示，从2016年起，幼儿园就坚持在每年的秋天举办读书节活动。其中，尤为重视亲子阅读互动，包含每天亲子阅读打卡、故事爸爸故事妈妈进课堂等。
在台上讲故事的爸爸
“故事爸爸故事妈妈进课堂”是幼儿园每周必有环节之一，为的是让家长与孩子有更多的亲子阅读时光。“在前几届读书节活动中，基本都是妈妈进幼儿园给孩子讲故事。但在孩子成长过程中，爸爸的陪伴也十分重要。因此，今年幼儿园借助读书节活动，突破以女性为参与群体的教育模式，让爸爸们参与到其中，展现爸爸们的关注视角以及亲子互动方式的不同之处，除了提高孩子们与父亲之间的亲密感，也让孩子们接触到不一样的故事讲述方式。”吴晓萍说，讲故事比赛在报名征集时，参与的爸爸并不多，后面才有越来越多的爸爸参与。同时，园内也慢慢引进爸爸助教，目前爸爸助教人数与妈妈助教人数各一半。
藏书量达万册
在平潭第二实验幼儿园的教学楼里，记者发现，无论是教室里还是大厅，均设有温馨的阅读区域，里面都摆放着不少书籍。在园内的阅读大厅，孩子们三三两两地聚在一起，安静地看书。
阅读大厅是开放式的，设有本周推荐、人文历史类、入园入学类等绿色书架及阅读沙发区，四周还摆放了由幼儿园老师手工制作的提醒牌和装饰物，十分温馨。温馨舒适的阅读环境和可以满足孩子不同需求的图书，极大地激发了孩子的阅读兴趣。
“阅读十分重要，虽然我们是幼儿园，但也会了解小学、初中甚至高中的未来教育趋向，教育是一脉相承的。阅读在孩子学业过程中至关重要。幼儿期我们主要通过阅读激发孩子的兴趣，建立理解能力，让孩子们从小爱上阅读，这也是幼小衔接中重要的一环。”吴晓萍说。
据介绍，阅读大厅、班级内的图书均根据幼儿的年龄特点及近阶段的兴趣爱好有选择地投放，能够更好地激发幼儿阅读兴趣。在书籍类型的准备上，幼儿园关注孩子能否得到丰富的阅读资源和多元的阅读体验，提供各种功能、题材、主题、风格的图书，适合各年龄段孩子阅读，并根据幼儿的阅读需要定期更换和调整。
除了因人而异设置阅读区域外，园内书籍每年都会更新，更新书目也是根据幼儿的兴趣来进行购买。此外，幼儿园不仅推行图书漂流，还教大班幼儿学会修补破损图书，让图书发挥出最大作用。
“经过统计，我们幼儿园的孩子平均每人拥有15本图书。”吴晓萍表示，目前幼儿园内共有近1万册书籍，它们分散在园区的阅读大厅和班级，为孩子营造了浓浓的书香氛围。这些书籍孩子们不仅可以在园内阅读，也可以带回家看。今年，幼儿园还在继续征订5000册图书。
值得一提的是，在每年的读书节上，每个孩子都会在自己班上选取一本最喜欢的童话书，在阅读之后还会准备童话表演。“今年读书节，我还和妈妈变身小主播，完成亲子阅读展播。在妈妈的引导下，我慢慢理解《谢谢妈妈》的绘本故事，和妈妈一起阅读让我感到很开心。”中四班孩子宋心辰说。
“下一步，我们希望能与图书馆建成共建单位。结合信息化手段，在幼儿园门口建设专属孩子们的城市书屋，让孩子从小感受信息化借阅图书的乐趣。同时也让家长不进幼儿园，就能通过自助借阅方式，把图书带回家。”吴晓萍说。
出品：平潭综合实验区融媒体中心
记者：冯荣/文 陈澜清/摄
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