如何理解课程和教学的概念,本质以及二者的相互关系 一、教学的概念与本质 我们经常在日常生活中将教学当做教师的行为,并与学生的 学习行为 相对应。1、我国现行教学论对教学的看法 我国现行对教学的概念理解主要受到了苏联。文法的类型 文法形式在计算机科学中,文法是编译原理的基础,是描述一门程序设计语言和实现其编译器的方法。文法的描述多用BNF(巴克斯范式),而另一个重要的概念:正则表达式,也是文法的另一种形式。文法分类自从乔姆斯基(Chomsky)于1956年建立形式语言的描述以来,形式语言的理论发展很快。这种理论对计算机科学有着深刻的影响,特别是对程序设计语言的设计、编译方法和计算复杂性等方面更有重大的作用。乔姆斯基把文法分成四种类型,即0型、1型、2型和3型。这几类文法的差别在于对产生式施加不同的限制。多数程序设计语言的单词的语法都能用正规文法或3型文法来描述。3型文法G=(VN,VT,P,S)的P中的规则有两种形式:一种是前面定义的形式,即:A→aB或A→a其中A,B∈VN,a∈VT*,另一种形式是:A→Ba或A→a,前者称为右线性文法,后者称为左线性文法。正规文法所描述的是VT*上的正规集。四个文法类的定义是逐渐增加限制的,因此每一种正规文法都是上下文无关的,每一种上下文无关文法都是上下文有关的,而每一种上下文有关文法都是0型文法。称0型文法产生的语言为0型语言。上下文有关文法、上下文无关文法和正规文法产生的语言分别称为上下文有关语言、上下文无关语言和。编译原理中的文法及文法类型是什么? 编译原理中的语法和文法是不一样的,但却融会贯通。在计算机科学中,文法是编译原理的基础,是描述一门程序设计语言和实现其编译器的方法。文法分成四种类型,即0型、1型、2型和3型。这几类文法的差别在于对产生式施加不同的限制。形式语言,这种理论对计算机科学有着深刻的影响,特别是对程序设计语言的设计、编译方法和计算复杂性等方面更有重大的作用。多数程序设计语言的单词的语法都能用正规文法或3型文法(3型文法G=(VN,VT,P,S)的P中的规则有两种形式:一种是前面定义的形式,即:A→aB或A→a其中A,B∈VN,a∈VT*,另一种形式是:A→Ba或A→a,前者称为右线性文法,后者称为左线性文法。正规文法所描述的是VT*上的正规集)来描述。四个文法类的定义是逐渐增加限制的,因此每一种正规文法都是上下文无关的,每一种上下文无关文法都是上下文有关的,而每一种上下文有关文法都是0型文法。称0型文法产生的语言为0型语言。上下文有关文法、上下文无关文法和正规文法产生的语言分别称为上下文有关语言、上下文无关语言和正规语言。文法的定义 文法即文章的书写法规,一般用来指以文字、词语、短句、句子的编排而组成的完整语句和文章的合理性组织。最简单的语句组合一:主词及动词:“我”“哭了”“天气”。2个文法定义了同一个一个语言,2个文法是什么关系 等价关系!LL1文法定义为什么,first集合和follow集合,不能有交集? 下图规则一,好理解,不然会有二义性。规则二,感觉一直没有理解。
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