健康评估-课程课件 教师如何上好一节课？一节好课的基本要求是什么？

小学生心理健康课我是什么样的人教案及课件 小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在五年级，是小学生自我意识的第二个上升期，这个时期，对自我的评价从顺从别人发展到有一定独立见解。这时他们能否正确认识与悦纳自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。处在这一阶段的学生，思想接近成人，但心理不够成熟，大部分学生对自己只有表面行为的认识，而从未对自己内部品质做深入评价。有些学生不能客观的认识自我，对自己有过高或过低的评价。客观的认识自己是自我意识辅导中的一个重要内容，自我意识辅导主要解决“我是一个怎么样的人”的问题，自我包括“生理自我”、“心理自我”和“社会自我”。本节课旨在帮助学生全面客观地认识和评价自己，从而更加自信、乐观地学习和生活。教学目标：1.帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特2.让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己3.通过活动，客观地认识自我，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致活动准备：？ 每人课前准备一个鸡蛋？ 塑料小筐？《我是一个_的人》学生卡？ 视频：《生之爱—A Seed’s Journey》？ 成长拼图活动时间：45分钟活动地点：教室教学方法：l 互动游戏l。哪里有免费的心理健康教育课件、教案？ 『小n学生心3理健康』小o学生常见1心5理问题及h解决对策的研究·然而，目前小s学生的心1理素质却不l尽人e意。如果对小i学生的心6理疾病不t予6及n时治疗将会引8起更多的社会问题。中6共中8央《关于y。各实验班开n展各项心8理训练活动。如：无d批评日4活动，无u零食周活动，通。软件大z小m：未知 授权方6式：免费软件 下p载：125 推荐程度：『小v学生心1理健康』小g学生心1理自我教育·小d学生心1理自我教育与t以4教师为0施教主体的小v学生心2理教育(狭义x的心7理教育)的区g别主要在于t它肯定小v学生具有心5理自我教育。教育活动应该是人d发展自己n的实践活动，必须让学生以1其自身发展的主。软件大o小y：未知 授权方0式：免费软件 下j载：02 推荐程度：『小i学生心4理健康』心1理辅导活动课实施方0案·《小c学生心8理健康自助手7册》第二s模块 快乐的双1休日7 感受社会生活中5的交往 角色体验式调查报告 家人h评价《学校心6理辅导活动指南》找朋友l 增添与z别人j交往的勇气2 氛围式 自我评价同伴评。软件大k小i：未知 授权方1式：免费软件 下x载：28 推荐程度：『小n学生心0理健康』浅谈小a学生心1理健康教育·给小o学生带来了s很重身心7压力m，小h这样的教学状况势必会促使许多的小x。班会课课件 这个时我才帮老师做的一个课件你看看行不行？班级文化建设方案-雅行教育一、主题思想：融知识性、趣味性、互动性、教育性于一体的“走进学生心灵”系列活动为德育工作的重点和亮点，闪现人性光芒，显示理性与激情的碰撞，用教师的爱心激发学生的爱心，用所有的真诚去融化隐藏在学生心灵深处鲜为人知的坚冰，终能实现师生、生生之间心灵与心灵的无痕，爱与爱的交融。走进学生心灵，践行雅行教育。二、目标：真正了解和掌握学生心灵深处最柔弱、最渴求的东西，从而激发出学生的学习、表现、创造、成功的源动力。以学生全面发展为原则，以养成教育为主线，以学生行规训练为重点，以课堂教学为主阵地，以开展丰富多彩的活动为体裁，着力培养学生良好的行为习惯，健康向上，锐意进取的学习品质和热情正直，乐观认真的生活态度。三、主要方案：【1】心与心的交流（心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造）【2】心灵日记（敞开心扉，师生心与心的沟通）【3】儒雅风范（行为方式合于美，行为效果指向善）四、具体内容：【1】心与心的交流，营造和谐成长环境在每一个班集体，每一位教师首先要融入学生，俯身倾听学生中的疾患、迷惘、困惑。

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