“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的( )。A．阶段性 B．顺序性 C． 参考答案：B解析：个体的身心发展是有顺序的，教育必须遵循这个规律。
“陵节而施”是什么意思？ 超过学的人2113的接受能力而进行教育5261。陵节而施拼音：[líng][jié][ér][shī]原句：4102不陵节而施出自：《礼记·学记》1653。不陵节而施之谓孙（xùn）：不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序.释义：陵，超越.：节，限度.：孙，通“逊”，顺.指教育中要遵循 循序渐进 的教学原则。大学教人的方法，在一切邪恶的念头未发生之前，就用礼来教育，来约束禁止，这就是预备、防备的意思（古德所谓防患于未然是也）。当学生可以教诲的时候才加以教导，就叫做合乎时宜。依据学生的程度，不跨越进度，不超出其能力来教导，就叫做循序渐进。使学生互相观摩而学习他人的长处，就叫做切磋琢磨。这四种教学方法，是教育之所以兴盛的原因。意义：现代教育中讲究不拔苗助长，不陵节而施。像很多孩子，小时候每天都在学习已经很辛苦，还要参加各种辅导班，有的孩子能接受，有的孩子身心疲惫，反而适得其反。凡事需要量力而行，不可超过他的接受能力而为了学习学习，注重方式方法。参考资料赵慧.《新编成语大全》.河南：河南教育出版社，2011年
拔苗助长，陵节而施 是违背了身心发展的 顺序性还是阶段性··· 拔苗2113助长 与凌节而施违反了个体5261身心发展的顺序性规律。顺序性具体4102表现：人身心发展是一1653个持续不断变化的过程，个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程，具有顺序性的特征。个体身心发展的阶段性具体表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。顺序性更强调个人身心发展的先后，不可逾越，不可超前，不可逆转，因而日常生活中我们不可能从目前的肌肤状态变回婴儿般的肌肤，因为肌肤的衰老是遵循顺序性的，且不能逆转，因而美容院的作用只能是延缓衰老，而不是让细胞彻底逆转。而阶段性则强调每个阶段有每个阶段的特征，要遵循这个阶段的特征，因而我们说“幼儿教育小学化”就违背了阶段性的特征，因为幼儿阶段有幼儿阶段的特征，不能采取小学的教学方法。
拔苗助长 与凌节而施违反了顺序性还是阶段性？是：顺序性“拔苗助长”、“陵节而施”违背了：个体身心发展的顺序性规律 解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的。
学而不躐，不陵节而施 是什么意思 这是《四书·大学》中的一句。学习不要好高骛远，不要超越一定的阶段来进行学习。(就是不要拔苗助长)
拔苗助长，陵节而施 是违背了身心发展的 顺序性还是阶段性···
