走一步再走一步说课记录及评析

怎样写听课评课记录 怎样写听课评课记录,怎样写听课评课记录呢？今天小编就来和你们介绍一下，希望对大家有所帮助。 说课的评价标准 1、说明本节课内容在教材中的地位和作用。（5分） 2、准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。（5分） ... 怎样写听课评课记录？ 怎样写听课评课记录,最近很多朋友咨询关于怎样写听课评课记录的问题，今天的这篇经验就和大家聊一聊这个话题，希望可以帮助到大家。 幼儿园教师如何进行听课和评课 幼儿园教师如何进行听课和评课,1、什么是听课？听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。2、什么是评课？评课就是对照教学目标，对... 怎样写听课评课记录 怎样写听课评课记录,搜集了一些听课需要注意的事项，顺带也搜集了评课注意事项，希望能够与老师们共享，一同注意。 体育听课记录及评析 亮点 不足 建议 心得 教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度... 从哪几方面对说课进行评判评价 说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据教学大纲和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么，怎样教，为什么这样教，然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。一节好的说课所具有的重要特征，可从五个方面描述： 1．突出教学理念。从说课内涵看，教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课，说课便没了分量。2．诠释教学思想。从说课表达形式看，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。3．体现教学能力。从说课过程看，说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化，促使教师由教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐发，能够使教师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。4．展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格... 《新课程说课听课与评课》的教师读书笔记 导语：我还会继续阅读更多的教育教学专著，努力提升自己的业务水平，并将掌握的方法运用到实际教学中。以下是小编分享给大家的《新课程说课听课与评课》的教师读书笔记，... 看幼儿园说课,听课与评课一书心得体会 寒假期间，我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,感想颇多，《新课程说课、听课和评课》读后感。这本书主要讲述推进改革、深化改革这一原点。书中问题的提出与解决来自于全国各地实验区的研究与实践。书中带着新课程的理念叙述着改革实践中的问题与解决，激发着教师的热情,智慧与信心。全书共分5个章节,从不同角度、不同侧面阐述与分析着课程改革的背景，平台，桥梁及如何正确进行说、听、评课，书中对于每一个理念的产生、操作，实践与反思都有具体的一个过程与评析，因为这些问题均来自教师的实践。最后还展示了一组优秀案例，给教师提供了一个很好的学习空间，也给我指明了方向，仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，没有较好的解决方案。所以我认真研读，将本书中最主要的内容进行归纳总结，帮助自己在教学中寻求一些帮助。说课：拓宽教学研究的新视野说课，就是教师以教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得失),并与听课者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或... 小学音乐教学课堂怎样听课和评课 一、明确一堂好课的要素与标准听课，评课首先必须明确什么样的课是好课。著名音乐教育家金亚文先生编著的《音乐教学评价》一书中“音乐课堂教学评价表”从六个指标上全面阐述了一堂好的音乐课的标准。（一）教学目标 1、教学目标明确，能准确体现课程标准和教材内容的要求及本学科的教学特点。2、教学目标恰当，切实可行，使绝大多数学生经过学习能达到要求。3、教学目标富有科学性、思想性与艺术性，并贯穿音乐教学始终。（二）教学内容 1、正确分析教材，概念讲解清楚，伴奏、范唱运用熟练。2、内容分量和安排繁简适当，重点突出。3、注重学生实际，重视能力培养和理解学习过程。4、教学内容能保证情感性、思想性和科学性。（三）教学过程 1、教学各环节能承上启下，衔接自然，富有音乐特点。2、教学节奏张驰有序，和谐自然。3、教学设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求。4、教学活动能以学生为主体，让学生充分想象，活动安排自然，恰到好处。（四）教学方法与手段 1、教学方法灵活，注重培养学生学习能力。2、注意激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。3、教学信息多项交流反馈及时，矫正有效。4、现代化教学手段运用恰当，教具...

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