如何开发利用课程资源 促进小学语文有效学习
教学大师教学资源库系统有高中的吗 网络环境下学校教学资源库建设随着网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富网络资源，在经历了多媒体教学的浪潮。
如何开发身边资源和财富？ 每个人身边多多少少都有些资源，不管大小，只要利用好就可以创造财富！那么你可以这样做：1.归类身边资源！比如人脉资源，到底都有哪些人脉可用？项目资源，到底有哪些项目可做？2.自身有什么可以让别人利用的资源？把自己的优势拿出来让别人用，带动发展你的资源圈！3.搭建平台。这个首先还是要有项目，然后再去整合资源，把所有能整合的资源集中到一起利用，财富自然就有了！能不能创造财富出来，关键还是要看自己怎么去利用自己的资源了，多点结合多条财富之路！
如何进行语文课程资源的开发和利用 （一）创造性地处2113理教材资源，激发学生学习兴5261趣。传统教4102材的处理，不外乎两种方1653式：一是依纲照本，逐课学习，完成教学任务；或者大胆的进行单元学习，求同存异：但最终都是要体现出编书者的意图来的。殊不知爱好读书的学生早都走到了前面，再来学习如同嚼蜡。我们教学中就应该有意识的避开这种现象，对编写者的意图进行创造性的改编，将会收到意想不到的效果。如在教学“探险”单元时，学生可能早已把本单元的课文读过好几遍了，当你做老师的讲到“探险”话题时，同学们可能并没有被那些“探险”家的精神所感动，反而对探险的刺激津津乐道（如攀岩、公园水渠冲浪等等），那就可以因势利导，给予一定时间让他们探讨这个问题，还可设计设计一系列的问题，如：斯科特等人是英雄吗？鲁滨孙呢？夸父和孔子呢？提示同学们写出你认为真正的英雄应该是怎样的？紧接着还可趁机设计了本单元的综合性学习：讲心中（作品中）的英雄故事，评心中的英雄人物，写身边的英雄事迹…这样虽然改变了编写者的意图，却也可以创造性地完成本单元的学习。（二）充分运用网络媒体资源，拓宽学生学习面。当今社会，五彩缤纷，瞬息万变。学生感受最深、表现起来最得心应手的虽然。
中小学校怎样快速建设自己的教学资源库，信息技术被广泛应用，学校的硬件条件已经完善，教师使用信息技术辅助教学的热情日益高涨。可是在使用信息技术辅助教学的过程中，。
结合政治教学课，谈谈开发和利用教学资源应该注意哪些原则 从课程实施的活动空间来看，课堂是最主要的基地。课堂教学中最重要、最直接的资源是课堂资源。。
新课程标准对课程资源开发有哪些要求 一、建设目标 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。高中课程资源建设的基本目标是：1、学校的人力、物力和教育。
