家长给小孩报课外班的重点目标是什么？ 看了几个老师的回答，有一个共同点就是＂跟风＂一说。这一点却是存在。一个孩子的教育是父母的希望，六个钱包供一套房子，六个钱包养一个孩子，在这样的背景下，孩子从幼儿园开始报兴趣班着实让家长们头疼。我的孩子上幼儿园的时候，报的是蒙氏教育班（当时刚推广，现在公立幼儿园都取消了，因为不允许多收费），老师要求家长不要提前教孩子知识，也不提倡报兴趣班。三年幼儿园基本没有学拼音和英语。孩子上小学的时候，我们选择了一所国学私立学校，主攻国学和英语，因为是住读，学校的兴趣班每半年选择一次，围掑，硬笔，软笔，体操，手球等都报过，就是不允许孩子报音乐类兴趣班，理由是孩子是男生，艺术类专业太窄。孩子在小三下学期的时候，直接找班主任把兴趣换成了合唱。小学毕业的时候，孩子报考了几所初中，放弃了我们家长为他计划的外校，以专业第一被一所音乐学院附中录取。我们家长是百般不愿意，但是孩子喜欢。所以孩子选择什么兴趣班，重点是孩子的天性和爱好，这一点很重要。
孩子上街看见什么都想买，家长该怎么处理？ 这一问题关系到孩子和家长之间的关系。大多家长都知道孩子上街看到什么都想要，但是要了之后玩一段时间或者吃点就不要了。这就关系到孩子的日常习惯和长大以后得生活态度。当孩子上街，孩子什么都想买时，家长要考虑东西的实用性、质量性、最主要的就是安全性。不能孩子说买就买，也不能不买，这就产生了一种矛盾。毕竟都是一些生活小事，都能解决。我认为当孩子想要并且这个东西没什么大作用的时候，就要和孩子协商。或者说谈判，让孩子了解、养成良好的习惯。或者吸引他的注意力去看别的东西！总之良好的习惯都是从小培养的，父母的决策最为重要。
将孩子送入大学，是家长的终极目标吗？ 根据我多年接触大学学生的经验，送进大学只是另一个新的起点，家长需要在孩子读大学期间引导建立自己的个人规划或计划，因为大学的生活是和高中完全不一样的，高中完全是在老师的指引下学习或者是按部就班的走，大学更多的时间是学生自己安排，怎么充分的利用时间就需要家长协助学生建立一个详细的时间规划。面临毕业或实习要引导孩子的就业观，虽然大学也有就业课或者就业指导，但是都是1对多的指导，具体怎么对待就业或者继续提升学历是没有什么清晰的认识的，这是也需要结合家庭情况给与孩子一些建议性的意见。
为什么孩子和家长的思想不一样？ 不仅是孩子和家长的思想不一样，每个人的思想都是独一无二的，每个人都有自己的想法和思想，有自己追求的理念。而对于孩子来说ta与家长的思想不一样，是因为ta还是一张白纸，没有社会经验，受到的挫折和困难都非常少，有一股天不怕地不怕的冲劲！而且孩子们的思想随着社会的潮流在变化，相对于家长来说比较潮流个性，就算失败了也有大把时间可以重新来过，而家长则是在社会上摸爬滚打了很多年，对于他们来说，他们觉得孩子就像当初自己的缩影。所以当孩子想做什么事情的时候，他们都想提醒孩子让他们少走一些弯路，并且他们的社会经验也更多，他们可以分清楚什么是好的，什么是坏的，而孩子则很容易在诱惑面前迷失自己。所以家长和孩子思想不同最根本的就是社会阅历不同，因为父母已经是一个负责人的成年人，而孩子依旧只是一个孩子！
将孩子送入大学，是家长的终极目标吗？ 我认为把孩子送入大学，是不是家长们的终极目的，这个问题对于不同的家长想法肯定是不一样的。有的家长认为是，有的家长认为不是。但我相信家长的目标肯定都是想让孩子长大有出息，成才。但是我也非常认可当然在目前的教育体制下和绝大多数招聘单位都在招聘时非常看重文凭和学历，许多家长都希望自己的子女考入大学，尤其是名牌大学。为此，许多家长都付出了许多的努力。但是对于我而言，我认为读书就是一种培养孩子的方式，而不是终极目标。想凭借大学让孩子学到知识，掌握本领，为孩子通向社会或者更准确的说是找到一份好工作做准备。终极目的。而他们的终极目的是通过读大学以后，让孩子真正的掌握好本领，更好的适应社会，实现理想，过品质的生活。
老师本来和家长目标是一致的，现在怎么都是家长和老师的矛盾呢？
孩子定的目标过大 家长要支持吗 有一名初三生近日致电本报倾诉苦恼：自己觉得成绩平平想考中专校，学校和专业都选好了，可父母非让他上普高，认为上中专没出息。有关专家建议，初三家长要和孩子共同商议努力方向，不能大包大揽，替孩子做主。这位初三生说，他文化课成绩一般，父母总是希望他能考上一所示范高中。而他一直喜欢画画，也练过几年，有一定的美术基础，想报考一所中专校的美术专业，告诉父母后，不但没获得支持，反而被骂了一顿。父母说，上中专没出息，不上大学今后就没出路。考不上好高中也会让他们在亲朋好友面前抬不起头来。他现在根本没心思学习，即使坐在书桌前，也是心不在焉。新初三生开学3个多月了，期中考试后，不少学生对未来有了自己的规划，也有些学生还持观望态度，甚至为此和父母频发争执。父母的话到底听还是不听，成为困扰初三生的难题。北京沙燕心理网教师张靖说，家长的愿望是好的，但还是要以现实作基础。家长可选一个比较轻松的氛围，像聊家常一样与孩子聊聊今后的打算。毕竟，今后上学的是孩子，如果强迫他选择自己不喜欢的道路，或许会走不下去。家长可提出建议，并详细说明理由，如果孩子不采纳，就要让他明白，将来要为自己的选择负责。市中招办有关负责人说，。
老师本来和家长目标是一致的，现在怎么都是家长和老师的矛盾呢？ 这个问题问得好！老师和家长目标虽然是一样的，都希望孩子各方面都向好的方向发展，不过产生矛盾也是很正常的！至少说明在孩子教育问题上家长和老师都用了心。关于矛盾的产生，我来分享一下我的看法：（1）家长和老师之间缺乏沟通俗话说“众口难调”。一个老师面对几十个学生家长，水平再高的老师其教育方式方法也不太可能适合每一位家长和学生，如果老师和家长之间又不能进行良好的沟通，那么相互之间产生误解是必然的。老师要适当的进行一些家访活动，而家长也应该主动与老师多交流，互相多了解对方对孩子学习、生活习惯等各方面的看法，最后达成共识，自然矛盾就会消失。（2）相互之间存在不信任常听见家长训孩子：“学校老师就是这样教你的？当然也听老师这样问孩子：“在家你也这样儿？言语之中多少都透露出老师与家长之间的相互不信任。老师埋怨家长不给孩子做榜样，在家不管孩子，学生一回家就变得懒散，然后把教育责任全推给学校老师。而家长也埋怨老师不管自己家孩子，学生作业交给家长判，上课也不怎么提问等等，这样矛盾自然就产生了。要解除这种矛盾，既要加强家校互通，又要进一步提高老师的业务素质，加强自身修养，真正做到把别人的孩子当自己的孩子来教；。
家长如何帮孩子学会制定明确切实的目标呢？ 家长帮孩子学会制定明确切实的目标的方法如下：(1)给孩子分析一下其自身的特点，以及各方面的发展潜力。想要让孩子有一个明确切实的目标，首先要帮他明确一下现状。。
家长教育孩子的根本目标是什么？
