高中学校要求学生早上六点四十之前进入教室，晚上十一点半休息。这种违法吗？ 我只想问问，知乎的一些人是不是脑回路都很清奇？谈起996，谈起资本家，谈起加班，理论一套一套的，那刹那…
课间10分钟学生可以做哪些事？
第一次做家教首先应该做什么，和学生如何相处，如何给学生上课？ 谢邀第一次一般来说是摸底，看看所教的学生基础如何，对这学期的知识点掌握到什么程度，理解能力、解题思…
为什么网上授课二十分钟？给学生留一天的作业？为什么网上授课二十分钟？给学生留一天的作业？曾经有过按素质教育要求来进行上课的老师都会明白，一般正常上课40分钟（小学。
如果学生问你“为什么上课时间长下课时间短”，作为老师的你会怎么回答？ 谢谢你的邀请。为什么上课时间长丶课间时间短？学生到学校是为了学习文化知识，文化知识是怎样获取的，是用什么形式什么场所来完成的。需要学校、需要老师、需要班级、需要时间。在学校里老师向学生传道、授业、解惑必须需用一定的时间，这个时间10分钟20分钟是不行的，通过很长时间的实践，科学论证，认为40一45分钟为一节上课时间，比较适易学生学习文化知识接受文化知识，记忆力最强。在这个时间里，老师需要把传授的知识传授给学生，时间很短了讲解不完，必须在一节课的时间完成教学任务。老师一节课讲课，学生一节课听课，师生身体都有点累，所以就下课休息休息，解决些其它事情，这个休息时间不能过长一般是10一20分钟，短了不行，长了也不行。考虑到每节课间连贯性，传授知识和学习知识的联续性。所以上课时间要长，课间时间要短。
小学生一堂课的上课时间为45分钟（或者40分钟），这样设置科学吗？ 小学生一堂课的上课时间为40分钟，从我的角度来说，非常合理。以上数学课为例，低年级的注意力大约有20分钟左右，老师讲解例题，和学生互动学习大约25分钟左右，会发作业本让学生在牢记的同时，不要忘记用作业来加深记忆。随着进入中、高年级，课程加深，时间显然就开始有落差，中年级在解决问题的策略和求图形面积、周长、边长等等，都需要反复讲解，反复举例加深印象，一堂课连师生互动时间刚够；而对于高年级来讲，一道例题需要层层分析，列式计算，不足以让他们理解，还需另举例，引导他们一步步进入问题中心，解答，举一返三加深印象，老师讲解完40分钟差不多过去了，孩子在学校做作业的时间不够，回去后能积极完成作业的孩子领悟好些，如果先玩后在写作业的孩子老师讲解的内容只记得到一半或根本记不住，做的作业就会差或者不会，这也就是为什么同样教的孩子，学习成绩为什么会参差不齐的原因，而不是老师厚此薄彼。现在的基础知识课，也就是语文和数学，低、中年级，每周各有四节课，高年级每周各有五节课，家长们可以算一下，时间少课程紧，老是说老师上课只片面讲解，是为了出去赚外快，把老师推入风口浪尖，让老师背了黑锅留骂名，确实确实是太牵强了。
