新课改下的高中数学课如何上
结合实际谈谈高中数学教师如何完善自己的教育教学行为 浅谈新课程改革形势下的如何做好高中数学教师<；br/>；<；br/>；<；br
新课改下怎样搞好高中数学教学
高中数学几何问题？ 根号30/3
三角函数式的化简与求值 一、教材依据：本专题来自于北师大版高中数学教材必修四第一章的内容，本节课是高三第二轮复习三角函数中第一个专题。二、设计思路：1、教学指导思想：本节课以学生的发展为本，为了学生的共同发展精心设计教学活动，尊重学生的个体差异，在遵循教育规律的基础上更新教育教学观念，优化课堂教学设计，促进学生的发展，培养学生的创新意识、合作意识，增强学生的自信心。2、设计理念：本节课学生学习的主要方式自主探究、合作交流，通过图示和多媒体教学，激发学生学习的积极性，为了提高学生的知识和技能。让学生动手实践，观察归纳。重视学生数学学习的过程与途径，通过师生互动、生生互动，组间互动提高学生的语言表达能力和数学素养。同时重视培养学生的情感态度与价值观，利用音乐将数学的美彰显出来。3、教材分析：纵观近几年各省的高考数学试题，出现了一些富有时代气息的三角函数与平面向量考题，他们形式独特、背景鲜明、结构新颖，主要考查学生分析问题、解决问题的能力和处理交汇性问题的能力在新课标高考试卷中一般有2~4题，分值约占全卷的14%~20%，因此，加强这些试题的命题动向研究，对指导高考复习无疑又十分重要的意义，新课标高考设计三角函数与平面向量的。
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《普通高中数学课程标准》的教学建议有哪几点 一、提出的基本理念有 1、调整课程结构，压缩必修课时，提高课程的多样性和选择性。2、改进数学学习方式，培养数学应用及创新意识《标准》特别强调要丰富学生的学习方式，。
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