幼儿心理学中的观察力

幼儿心理观察记录 幼儿心理与行为观察实录班级姓名学号幼儿姓名姜良易幼儿园武夷山实验幼儿园班级大六班观察时间 2013 年 5 月 13 日（星期一观察时段下午午 15 时 10 分— 16 时 30 分观察实录姜良易， 7 岁，非常好动，上课时开始还能认真听讲，不一会儿，注意力开始分散从玩自己的手指开始，发展到离开座位去玩别的小朋友柜里的东西，老师批评了他，他就轻轻的在嘴里嘀咕着，后来别的小朋友告老师：他骂老师是小肥猪。上课时根本不注意听，要么离开座位搞小动作，要么和周围的小朋友说话，只有在教师斥责时才稍稍收敛一下，很快又会故态复萌。平时常常以打、踢、推、咬、威胁等方式攻击其他小朋友。在活动中，表现得比较霸道，常常跟其他小朋友抢玩具，难以协调他人合作，几乎每天都会受到老师的处罚。一些小朋友说他经常打人，不喜欢跟他玩。这个男孩的学习能力，作业不认真。玩玩具的时间又到了，孩子们从自己家里带来了许多好玩的玩具与大家一起分享，由于是新鲜的玩具，大家都玩的很开心。姜良易带了赛车，很好玩，可是是自己的玩具，没玩多久就不新鲜了，他看上了其他人的一个玩具，他提出要玩她的玩具，兰兰是个小女孩，对赛车不感兴趣，拒绝... 如何在教学中运用感知觉的规律以及如何培养孩子的观察力（心理学知识） 一、感升觉规律在教学的运用： 1、感知对刺激强度的依赖性：要达到一定的刺激强度，如讲话声音、写字大小等 2、对比规律：需要学生感觉和东西，要注意差别明显，以便于感知 3、知觉对象与背景的相关规律：知觉对象与背景差异越明显，越有利于学生感知，如，需要学生感觉的东西是白色的，最好放在黑色的背景下展示… 二、知觉的特性在教学的运用（举例）： 1、选择性：讲课语调、板书、内容重点突出，加强知觉对象与背景差异 2、整体性：时空上接近和相似的刺激物易知觉为一整体，教学应分节分段，讲完一个问题应作停顿 3、理解性：注意新旧知识联系 4、恒常性：抓住事物关键特征，避免基它因素的影响。如何培养孩子的观察力： 1、要使孩子明确观察的目的和任务；2、具有相应的知识准备 3、指导观察的方法（1）观察方向的指导（2）充分利用感观，勤于思考（3）观察要耐心细致，学会比较 4、要重视观察结果的处理和运用 心理学试题如何培养学生的观察力 （1）．明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣（2）．教给学生观察的方法（3）．对学生进行观察训练 幼儿心理学怎样考的？它的题目大概有哪些？ 每年画的重点和范围都是不一样的，全部都看了是不大现实的，不如去师范学校报个正规的班去听课，做好笔记认真复习的话，是可以考过的！ 怎样培养儿童的观察力？ 观察是有目的、有计划的知觉过程。它是知觉的高级形式。观察力的发展是建立在感知觉的综合发展的基础之上的，和注意力、思维能力等密切联系。观察力的培养对于学生的一生具有重要意义。第一，观察力是科学研究、创造发明的基础。古今中外许多伟大的科学家、研究者都十分重视观察，并具有敏锐的观察力。如长期从事科学研究的著名生理学家巴甫洛夫在实验室中写着“观察、观察、再观察”的座右铭；著名的进化论创始人达尔文（CDarwin）在谈到自己的成就时曾说过：“既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察的能力上，我可能在他人之上。因此说观察力是科学研究、创造发明不可缺少的重要品质。第二，观察力是教师搞好教育教学工作的前提。教师的教育教学工作，要求对教育对象的实际水平、需要、活动中的多种情况等进行及时、全面、细致的了解，并作出正确判断，才能及时、高效地引导和帮助学生，使学生增长知识和学会做人。第三，观察力是学生学习活动的重要条件。观察是学习知识、认识世界的重要途径。小学生系统地学习文化科学知识的过程中，无论学习哪一门功课，都需要一定的观察力。如语文课中字形的分辨和作文中... 学习幼儿心理学有什么收获和体会? 习《幼儿心理学》的体会为了提高自己的业务水平和能力，学习了音乐、美术、幼儿心理学、幼儿教育学等课程。通过网上平台和书本学习，学习方式非常灵活，学生可根据自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习；不在像过去在学校你要，学生始终在老师的眼皮下规规矩矩，现在是什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算，非常适合我们这样的在职人员接受继续教育。从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，本人各方面都有了较大的提高。一、分析自我，树立学习信心，制定学习计划网络学习遇到许多困难，作为一个学习者要对自己负起责任，树立和巩固学习信心，是伴随整个学习过程的一个重要任务。在每一次学习前先定出来希望达到的目标，安排切实可行的学习进度和程度。圆满的完成了学院规定的课程。二、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯函授虽然只有三年，把学与个人生理及精神的最佳状相结合，是最佳的学习策略。每个人都有自己的生物钟，在日常生活中摸索掌握什么时段最适合自己的学习，在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，学习中自己精力最好、头脑最清醒、注意力集中，对老师布置的... 学前心理学 幼儿观察的发展有哪些特点 儿童观察力的发展有哪些特点1.缺乏稳定性：幼儿一般很少会自觉地为某一目的而进行观察,常容易受到身边事物的突出外部特征及当时的个性情绪、兴趣所支配,并且常会在过程中忘记观察下去或频繁更换观察对象.建议：家长可以给孩子提出一些具体的观 观察力对幼儿的重要性 在《玉米》一课的观察活动中，教师可以给幼儿提供各种形态、大小、颜色的新玉米，让孩子用手摸、用鼻子闻、用嘴尝的方式，获得对玉米的充分的感性认识。... 关于幼儿心理学的作业 2-6岁的孩子，1.3岁的孩子能力有的比较强，有的比较弱，强的那一方，比如说画画吧，你指定他画什么，他就会按照你的要求画，能力弱的那一方最多只能拿起笔到处画，并没有... 幼儿心理学 它的任务是什么 1、描述幼儿发展的普遍行为方式;2、解释和测量个别差异，揭示幼儿心理发展的原因和机制;3、探究不同的外在对心理发展的影响;4、提出帮助和指导幼儿发展的最优化方法。

#早期教育#亲子成长#观察力#幼儿心理学#观察学习