有哪些大学生选课的技巧？ 作为一个刚毕业不久的大学生，对于这个选课的问题，我觉得我还是非常有资格回答的。当时我们大学四年选修5门课程才可以修满学分。每次的选课都会引起我们的高度重视，选哪门课程，抢不抢的到名额都是我们焦虑的问题，那么针对这两个问题，我的经验如下。第一，选择哪门课程。这要看你的目地是什么，选修是学校因为学分的问题强制安排的，在这种前提下，学生们的目的会出现两种情况。第一种情况是：真的为了学习，扩展自己的知识。第二种情况是：只是为了完成学分，课程讲的什么知识无所谓。如果是第一种情况，那么就可以根据自己想学的来选择相对应的课程。如果是第二种情况，可以询问学姐学长，或者贴吧里面问一下大家，哪一门课程是容易通过的，甚至不需要去上课，最后交论文就可以得到学分的。第二，抢名额。每次选课的时候会出现名额已满，抢不到那门课程名额的问题。根据自己的经验，给你们提两点建议。1.在发布可以选修课程的通告时，第一时间去选课，这个时候课程多，名额多，可以供你选择，如果快要结束选课日期再去选，你会发现你很悲催的，你会很被动。2.如果因为系统崩溃或者其他因素导致你错失了机会，你可以去上课，向老师反映你的问题，表达出你极力想上这门课程。
怎么当好大学班长？ 2019.9.11更新—大家好，这段时间我…
班级如何才能团结！？ 大学里很容易出现的一种现象。小团体主义问题凸显，缺乏凝聚力，班干部没有号召力又想有所作为，可是又无从下手。很理解你现在的心情，尤其在这么一个以女生为主的班级里面，很多活动都难以开展，交流沟通很困难。要做好这么一件事情不是三言两句的了，而是你的实际行动的问题，而且这个时间可能会很长，（更要命的是最后你依旧失败，热情被泼了冷水，熄灭了…）怎么办呢？个人觉得这种局面下，（如上位仁兄所说），把自己班委这个团体稳住是关键。有团支书吗？在以女生为主的情况下，建议突出一下团支书的地位和作用，搞好内部关系，推心置腹谈谈，让大家觉得你确实是为班级的凝聚力而担忧奔走，并不涉及所谓利益瓜葛（这些都是蝇头小利）；希望大家能够群策群力，把班级凝聚起来。另外呢，这个学期估计来不及了，下学期可以开展一些秋游、班级内部比赛什么的，广范发动但是不必要全部参加，关键在于代表性，确实行动起来，这样就会感染大家。这可以说是对你的一个考验吧，大学就是在这样那样的一些事情里面锻炼成长，这才是真正的有意义的大学生活。用一颗真诚的心，实际的行动，和“吃点小亏”，相信起码，这个过程是难忘和重要的。
如何看待大学里某些人不参加班级活动的问题？ 近日班里的团日活动打算在学校附近的公园里烧烤并简单地进行一些小游戏，但是班上却有些人说烧烤太贵了这…
大学当班长的优与劣？ 我今年高考刚刚结束，现在假期进入尾声，我也在考虑一个问题，上了大学究竟要不要【竞选】班长。
大学不是一个系能住一个宿舍吗？ 大部分情况在大学里面基本上一个学生是没有权力去选择自己所在宿舍的，基本上他们进入大学以后，自己宿舍的位置已经被确定了。学校方面大体的分宿舍原则是根据所在的班级和专业进行宿舍的区分。基本上一个宿舍的人都是同一个班级的学生，或者同一个院系同一个专业的学生，如果有差额的话也会出现不同的情况。像我上大学的时候，宿舍里面是住了8个人，我们这8个人是来自于同一个大类招生班级的。同一个班级的学生住在一起好处还是挺多的，大家上课的教室基本上是一样的，所以大家上课的话也会相互提醒，大家一起去上课；遇到挑选公共课程的话，大家往往也会选择同一个老师的课程，这样大家可以约着一起去上课，而不至于忘记去上课；在大学里面有些老师会给大家布置一些适量的作业，如果大家有不懂的问题也会相互的去询问；因为一个宿舍里面都是同一个班级的学生，所以那些班干部通知一些班会和其他集体活动的时候，只需要给这个宿舍的一个人打电话就可以了。到了大二下学期的时候，我们的这个大类就分成了两个不同的专业，这样的话8个人里面有5个人是一个专业，另外三个人是一个专业。一个宿舍里面的人是两个专业的话，虽然也有相同的课程，但是总体感觉还是不像以前那么团结和。
我是一名大学的班长，想请教一些解决班级存在的问题的方法。 不逃课的学生不是好学生如果你看到这个标题的时候怀疑是个印刷错误，如果你认为从不逃课是Good good study，day day up（好好学习，天天向上）的表现，如果你只是担心老师点名而被迫乖乖地端坐在教室里，又或者你逃课是为了睡懒觉和上网聊天而成为“逃学威龙”，那么，接下来的这道菜你不妨尝一尝。逃课的三大理由大学里有一部分同学（尤其是女生）每次上课总是提前坐在了教室前排，记笔记也不分青红皂白一律工工整整地记录下来。他们认为逃课是不上进的表现，并觉得自己从不逃课的行为难能可贵甚至非常崇高。这种人完全就是在用读中学的思维读大学，能学到的东西恐怕比中学也多不到哪去。什么课都不逃，跟什么课都逃掉没什么两样。还有一些人属于“逃课游击队”，如果老师和蔼可亲并且从不点名就逃之夭夭，如果老师非常严厉或者每节课都有点名的雅兴，那就成了遵纪守法的一等良民。这种人还停留在“有组织，无纪律”的初级阶段，尚不能变被动为主动，所以无法享受逃课的乐趣。因为逃课缺乏目的性、系统性和主动性，所以很多该逃的课没逃，不该逃的课却逃掉了，得不偿失。那究竟什么课该逃、什么课不该逃呢？为什么有一些课非逃不可呢？大致说来，逃课的理由包括。
