一年级数学上册教学设计 新人教一年级数学上册《比多少》教学设计

一年级数学上册 比多少 教学设计 “比多少”教学设计教学内容：教科书第6～8页。教学目标：使学生知道“同样多”的含义。初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。教学重难点：引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教具：主题图课件、学具卡片。教学流程：新北师大版一年级数学上册有几棵树优秀教案设计 新北师大版一年级数学上册有几棵树（8加几的进位加法）优秀教案设计教学目标1、经历探索8加几的计算方法的过程，能正确计算8加几的加法。2、能运用所学的知识，提出并解决相应的简单的实际问题。教学重点 掌握8加几的计算方法。教学难点 体会不同的“凑十”方法。教学方法 问题探究教具准备 CAI课件，小棒。教学活动设计 修订一、游戏导入师：我们来做一做找朋友的游戏，老师问你们答。9的好朋友是几？二、创设情境，提出问题还记得春姑娘来了，万物都睁开了眼睛，冰雪融化了，柳树发芽了，动物们乐了，这种景色美吗？师：为了让天更蓝，水更绿，人们将每年的3月12日定为植树节，这一天人们都要种很多很多的树绿化我们的环境，学校也为了保护环境，使小朋友有更好的学习氛围，淘气他们在校园里开展了植树活动，这是他们一年级两个班的植树情况：[出示课件]先引导学生观察情境图，数一数一班种了几棵树？师：我们再来看看二班种了几棵树？师：从图中你都知道哪些数学信息？可以提出哪些数学问题呢？三、探索新知1、师：我们来一起解决“两个班一共植了多少棵？想一想，你是如何列式呢？生：8+6或6+82、师：请同学们先试着做一做，可以把我们的好朋友小棒找来。一年级上册数学教案设计《小树有多少棵》1．钻研大纲、教材，确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本思想，确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统，制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点，考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点，是指关键性的知识，学生理解了它，其它问题就可迎刃而解.因此，不是说教材重点才重要，其它知识就不重要.所谓难点是相对的，是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时，主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求，不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.一年级数学上册《教室》教学设计 小学教/学设/计/网-=Www.xXjxsj.Cn=- 再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学 每个人都有一个属于自己的家。说说你家的客厅里都放着什么？。新人教一年级数学上册《比多少》教学设计 [教学内容]义务教育课程标准实验教科书？数学？一年级下册“第四单元加法和减法(一)”中的求两数相差多少的实际问题.[教材分析]求两数相差多少的实际问题是在上学期已经学习的从总数里去掉一部分，求还剩多少的实际问.

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