为什么明明禁止教师有偿补课，但依然屡禁不止？ 这样的问题很好理解，法律上规定那么多不能做的动作，但是还仍然有那么多贪赃枉法的、贪污腐败的。偷窃强盗，杀人放火的。他一定是有自己的利益在里面，或者通过这种方式能够获取更大的利益，所以很多人会铤而走险。当然就你这个问题我不知道，你想说的或者指责的是老师或者家长的需求，我们没有任何理由去指责他们，他们为了让自己孩子能够提高中考高考更有竞争力，我觉得完全是他们自由，这也是每个人每个家长所想的。这个世界上本来就没有免费的午餐，所以你想免费补课，那么这种事情是很少的，或者说没有。如果你想指责的是老师，我觉得这也很正常，无利不起早。虽然他们的行为不合规。但是他们看重的是利益，从中获得自己所需要的东西，所以他们甘愿冒着被处分的风险，也要去做补课。如果你想任何一个行业，任何一个单位或者任何一个企业，都是一片纯净的环境是不可能的，很干净的更不可能，必须有一点杂草…任何事情、任何存在的现象不要觉得你以为的你以为的就是你以为的，其实根本不是。
有偿家教屡禁不止，最根本的原因是 最根本的原因是权力的扩大，我国并不是美国的三权分立，权力之间并不是相互制约的，因而越往上权力越大，越无法制约，所以近几年国家。
在职教师有偿补课屡禁不止的原因是什么 根本上说，是由社会主义市场经济决定的，由于市场有需求，所以在职教师有偿补课屡禁不止。其次，老师收入低，生活成本高，使老师不得不搞有偿家教。最后，制度不健全，让在职教师可以钻空子。
你怎么看待有偿补课屡禁不止的深层次原因？ 教育目的的错位，是最深层次的原因。摘抄一些国际公约有关教育目的的条款，就明白什么是深层次的原因。《儿童权利公约》第二十九条1、缔约国一致认为教育儿童的目的应是：（A）最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；（B）培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重；（C）培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重；（D）培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土若居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活；（E）培养对自然环境的尊重。《世界人权宣言》（二）教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和基本自由的尊重。教育应促进各国、各种族或各宗教集团的了解、容忍和友谊，并应促进联合国维护和平的各项活动。《经济、社会及文化权利国际公约》第十三条一、本公约缔约各国承认，人人有受教育的权利。它们同意，教育应鼓励人的个性和尊严的充分发展，加强对人权和基本自由的尊重，并应使所有的人能有效地参加自由社会，促进各民族之间和各种族、人种或宗教团体之间的了解、容忍和友谊，和促进联合国。
在职教师有偿家教为何屡禁不止？有需求就有服务，只要不影响正常的教学就行了，影响课上教学的家教必须制止.？
为什么教师有偿补课屡禁不止，要反思不应该是教育制度 有偿补课分为两种，一种是学校利用周未时间组织的补课，采用家长委员会组织的形式，现在很多学校都是寄宿制，为了更好的管控在校学生，避免学生在周未的真空时段惹事生非而组织的各种形式的训练，收取适当的费用，家长学校也更放心。第二种是利用周未时间个别老师采用家教的形式对学生采用面对面的补课，收取费用，相对较高。相关部门三令五申，不准有偿补课，但为什么屡禁不止呢？说明这个市场是存在的，存在就必有其存在的合理性。应试教育的今天，成千上万的考生犹如过独木桥，全省考生排名，多考1分排名就可能上升一千多名，稍微有点指望的学生及家长谁不想多考一分呀！所以各种培训班、家教、补课应运而生。强制禁止可能有的家长还不答应。
有偿家教屡禁不止，能有制度禁止吗？
