体育课中如何培养小学生社会适应能力 体育课中如何培养小学生社会适应能力 举办一个学生跳蚤市场、把自己不用的东西拿出来交换、或等买主、培养交际能力和社会适应能力
七年级体育课理论教案 为什么要上好体育课呢？小朋友们都喜欢游戏笭常蒂端郦得垫全叮户、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。
浅谈如何选择体育课教学内容的依据与方法 一传统的教2113学大纲对教学内容的5261影响1.1过多的刚性“控制”4102长期以来，我国学校体育课程对教学1653大纲全国统一，对全国所有的学生的要求一致，传统的大纲对教学内容的统一规定，实际上忽视我国经济文化发展和自然地理环境存在着较大地域差异性这样的国情，由于发达地区与贫穷地区的学校、城市和农村的学校在学生的生活经验、兴趣爱好、场地设施、体育经费等方面的差距很大，这样的刚性“控制”不能使各校从自己的实际出发，创造性、有特色的开展体育教学。1.2不利于教师的教学创造性发挥1.3不利于学生个性化发展二新课程标准对教学内容的积极作用2.1弹性的“规范”根据三级课程管理的要求，《标准》确定了依据学习目标选择教学内容的原则，各地、各校和教师可依据学习目标，从本地本校的实际出发选择适当的教学内容，这也就是说，《标准》考虑到了在我国这么幅员辽阔的土地上，地区经济发展不平衡，而且各地区间文化传统不一(即便是同一地区内也存在经济文化等不平衡的情况)，各地学校的师资水平和场地器材条件不一，过于的统一只能局限了各学校的体育特色的发展。2.2强调了教师和学生对教学内容的选择性《标准》对教学内容的选取作了灵活的处理，它将每一个。
对体育课的看法以及对老师的建议 前言：体育教学 方法是指师生为实现体育教学任务或目标所采取的方式、途径和手段的总称。体育教学与其它学科有其自身的独特性，它是以传习操作性知识为主的教育教学过程，。
小学一到六年级的体育课内容有那些 运动参与 队列练习：立正、稍息；排成纵队；向前看齐、向前看；原地踏步走 游 戏：单双脚向前跳；骑竹马；小乌龟赛跑；短距离换物赛跑 2 运动技能 球 类：原地左右手拍球；。
