请教一道高一物理问题！ 首先，要对B点进行受力分析，一个由重物产生的竖直向下拉力，设为G，一个由绳产生的延绳的拉力，设为F，一个延杆的支持力，设为N。三个力在B点平衡。（注意：若是问B点受力情况，由于B是缓慢运动，应该是受力为0。即不变。所以本题应该问的是力F或是力N的变化情况。作出受力分析图，并将各个力画成受力的矢量三角形的样子：如图：然后可以得知F变小。N不变，这就是答案了。
用铰链连接的杆，是否铰链对杆的作用力一定是沿杆方向的？（轻杆重杆都一样吗？光滑铰链和铰链有区别吗？ 轻杆且两端受力，则力一定沿杆方向。一般都会称之为“二力杆”。如果不是两端受力，比如轻杆一端与铰链相接，中间悬挂一物体，另一端用手向上提，那么铰链对杆的力是向上的。重杆情况比较复杂。中学阶段一般不会考察。要视运动情况。
如图所示，轻杆OA的A端用铰链铰于车壁上，O端焊接一质量为m的铁球，OB为细绳，系统静止，OA水平，今使其 对球进行受力分析可知：球受到重力、绳子的拉力和杆子的作用力，A、根据牛顿第二定律可知小球所受合外力向右，所以竖直方向受力平衡得：TOB=mgcosθ大小保持不变与a无关，故A正确，C错误；B、水平方向根据牛顿第二定律得：TOBsinθ-TOA=ma，当TOBsinθ＞ma时，TOA＞0，方向向左，当当TOBsinθ时，TOA，方向向右，故BD错误；故选A
（2015？惠州模拟）如图，重量相等的两个完全相同小球，用轻绳连接静止在粗糙水平。 BD
高一到高二物理和化学知识归纳 重点？ 力 物体的平衡 1、力：力是物体对物体的作用。⑴力是一种作用，可以通过直接接触实现（如弹力、摩擦力），也可以通过场来实现（重力、电场力、磁场力）⑵力的性质：物质性。
力学总结 第一章 力 物体的平衡第一讲：力、重力、弹力一、力1.概念：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在.2.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体.3.力是矢量.既有大小，又有方向，其合成与分解遵从力的平行四边形定则.4.力的单位：国际单位：N.5.力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化.6.力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素.通常用力的图示将力的三要素表示出来，力的三要素决定力的作用效果.7.力的测量：常用测力计来测量，一般用弹簧秤.8.力的分类：(1)按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等.(2)按效果命名的力：拉力、压力、动力、阻力、向心力、回复力等.说明：性质相同的力，效果可以相同也可以不同；反之，效果相同的力，性质可能相同，也可能不同.二、重力1.重力与万有引力：重力与万有引力的关系如图所示，重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力.2.产生：由于地球对物体的吸引而产生，但重力不是万有引力.3.大小：G=mg.一般不等于万有引力(两极出外)，通常情况下可近似认为两者相等.4.方向：竖直向下.说明：(1)不能说成是垂直向下.竖直向下是相对于。
高中物理选修1-1 高中物理选修1-1基础整理。一、几个基本概念：（1）机械运动：一个物体相对别的物体的位置发生了改变，即物体发生了机械运动。① 运动的绝对性：宇宙中。
正以υ=30m/s的速度运行中的列车，接到前方小站的请求：在该站停靠1分钟接一位。 （1）根据匀变速直线运动的速度时间公式求出匀加速直线运动、匀减速直线运动的时间，从而得知）司机从停车开始减速到恢复原来速度共经历的时间．（2）求出匀加速、匀减速直线运动的位移，求出若做匀速直线运动所需的时间，从而得知临时停车所耽误的时间．
两个轻杆连接同一铰链，两杆之间还有作用力吗？ 轻杆且两端受力，则力一定沿杆方向。一般都会称之为“二力杆”。如果不是两端受力，比如轻杆一端与铰链相接，中间悬挂一物体，另一端用手向上提，那么铰链对杆的力是向上的。重杆情况比较复杂。中学阶段一般不会考察。要视运动情况。
求高中物理二级结论汇总，越多越好
