语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中 语文教学中如何做到工具性和人文性的统一徐娟语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具，是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务，就是要教会学生使用语言。语文学科不仅具有工具性，而且还具有人文性。工具性和人文性的统一，正体现了语言的性质。语言和思维、语言和思想是统一的。具体到语文教学中，就要使语文教学和人文精神的培养统一起来。语言作为载体它所载负的文化科学知识，都具有一定的思想、情意内涵及审美意义。语言是交流思想感情的工具地是思维的工具。人们掌握语言就是为了相互之间交流思想感情。尤其是文学作品，其表情达意的功能更强。“境界说”的权威王国维认为文学作品达到高境界的媒体就是语言，文学作品的语言主要有“景语”和“情语”，而“情语”是主要的。小学语文教材虽然不全是文学作品，但大部分属于文学作品或具有文学因素。小学语文教材的选文都蕴涵着一定的思想感情。因此，小学语文学科具有交流思想情感的功能。语文学科除发挥语言功能。传递知识外，同时可以通过丰富多彩的范文，具体地或概括地叙述典型事件，生动地描写景物，准确地塑造人物形象，清晰。
初中生电子报刊 我只找到用寄信的2005年9月21日 1.作文要在报刊上发表，首先要把自己的文章写好。除了中心明确、材料新颖、结构严谨，语言清晰，还得有一定的创意和特色。质量好的文章，就会被编辑看中、选上。不成功，自己也要有信心，投稿失败是常有的事，失败了也别泄气，可以继续写，继续投。投稿也是对自己的写作能力的训练，只要有毅力，工夫不会辜负有心人的。2.给报社寄发稿件，在信封右下方可以写明“稿件”两字，一便对方识别。文章下面要写明你的真实姓名、地址、学校、班级、电话（即联络方式）、邮政编码等。此外，你还可以发电子邮件投稿。3.自己写的作文向报刊投稿，完全可以，不必经过学校和老师评选，可以直接寄送。当然，文章请老师修改、写上评语，推荐，这样出版机构的采用率可能就高一些。4.可以投稿的报刊很多，这里给你介绍一些：1.作文世界 上海延安西路1538号 200052 2.作文通讯 天津市和平区张自路189号 300020 3.中学生作文指导 长春市人民大街138号(师大院内)130024 4.中学生优秀作文 长春市人民大街124号 130021 5.初中生优秀作文 哈尔滨道里区安定街225号 150016 6.作文报 内蒙古赤峰市昭乌达中段 024000 7.语文周报(初中版)石家庄市红旗大街105号 。
教师如何才能活的潇洒
小学生适合看什么书请推荐 我们知道2113，现在阅读越来越重要，根据《5261全日制义务教育语文课程标准》4102要求，九年课外阅读总量1653达到400万字以上，推荐的书单达到了150套以上。理想非常丰满，但是我们家长们都知道，除非家里的孩子是个书虫，要不很难达到这个阅读量，再加上150套书价格不菲，我们也很难为孩子购齐，所以，大多数的家长都很需要一份精选的书单。这份书单要起码符合三个要求：第一，是新课标推荐的书。第二，是值得阅读的好书。第三，容易被大多数家长忽略的一点，这些书应该是孩子们喜欢读的书。这一点非常重要，特别是对孩子的阅读养成起着至关重要的作用。因为本人是一位语文教师，教过中学生和小学生，而且重点在为小学生做阅读习惯养成辅导，加上自家孩子（三年级小学生）的阅读体验，本人对于哪些书适合孩子读，值得孩子读还是有一定经验的。因为常有朋友跟我要书单，所以就做了一个放在“新课标小学语文学堂”公众号中，后来发现很多小学在职教师都转发并且觉得书单很有价值，所以也很希望分享给更多的家长，希望大家可以花少点钱，买多点好书，逐渐帮孩子培养起一个好的阅读习惯。这里只精选了28套，都是孩子们特别爱看的。也是特别值得看的。书单如下，家长们。
如何进行略读课文的教学 1.把握略读课文地位，略读课文在语文课程中所占的比重随着e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333366303235年级的升高而增大，可见略读课文在阅读教学中所占的应有地位。2.明确略读课文要求《语文课程标准》在教学建议中明确指出：“加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。课标中对第二学段、第三学段略读的具体要求是：“学习略读，粗知文章大意；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3.精心设计略读课文教学流程，利用提示，自主阅读。围绕要点，品味语言。积累语言，拓展实践。4.略读课文的教学也是语文教学的一个重要部分，在教学中只要遵循以人为本，为学生发展的宗旨，正确把握略读课文教学的度，学生的阅读能力将会得到不断地提高。扩展资料：略读又称跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技能。所谓略读，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。略读四个特点：1.以极快的速度阅读文章，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。2.可以跳过某个。
什么是课外阅读 课外阅2113读是语文教学的课外拓展和延5261伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读4102的继续与扩展，是阅读能1653力必不可少的重要组成部分。尽管课内阅读对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用相当明显，但如果没有课外阅读的辅助，不管课内阅读的效率有多高，都不会收到明显的成效，甚至会造成事倍功半的效果。要训练和培养学生阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力，只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。扩展资料：课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。在遇到问题思考时不会特别费力，他们会从自己以往积累的知识财富中去探索，解决问题的方式也会比其他孩子多样。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，通过这条途径学生的知识面开阔了，思维也相对灵活起来，这就为学生提供了丰富的智力来源。参考资料：-阅读
