小学生的家庭作业重要不重要？ 万丈高楼从地起，小学生的家庭作用很重要，现在许多家长却不注重，不陪孩子做作业，只顾刷屏玩手机，同鸦片时代差不多了，只做玩屏，把孩孑抛于脑后。
如何培养中小学生的自主学习能力？ 【1】为孩子播下成才的种子【2】唤醒孩子成才的欲望【3】引导孩子树立成才的目标【4】引导孩子制定完善的发展规划【5】帮助孩子寻找学习的乐趣【6】引导孩子明确学习的动机【7】引导孩子制定学习的目标与计划【8】培养孩子执行的能力
如何帮助小学生形成良好的态度品德 论大学生品德培养方法 如何成才？这是当前我国大学生的热点问题。然而，大学生们在追求成才的过程中往往忽视自己品德的完善。。
小学生自立自强的主题班会 导语：当您有自强不息的战斗力时，失败只会是成功的垫脚石，下面是小编收集的一些关于自强不息的主题班会，供参考学习，希望能帮助到您。《阳光下茁壮成长我们要自立自强》。
如何加强小学生思想品德教育？ 供参考：一、家校合力加强对学生的思想品德，是摆在教师面前的首要任务。前苏联教育家乌申斯基这样讲“良好的思想品德是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的良好品质形成的初始阶段。可以好的思想品质使人受益一生。毛泽东曾说：“青少年是早晨八、九点钟的太阳，祖国的希望，民族地未来。“青年兴则国兴，青年强则国强。可见对未成年人培养教育，事关民族的振兴、国家的富强。小学阶段是儿童初步走出家庭，接触社会，了解生活，学习知识的新阶段，同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期，儿童的身心发育速度很快，接受新事物的能力亦很强，所以思想品德教育，会对儿童今后的发展起到重要的影响作用。因此，小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容。一个人从小思想品德会长远地起作用，甚至会影响一生。作为教育人的主阵地—学校。学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，而作为和学生朝夕相处的教师更是学生思想品德教育的最重要力量。1进行常规训练。
怎样引导学生树立正确的价值观？ 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。人生观价值观教育，不同于一般的文化知识教育，一般的文化知识教育具有鲜明的学科性、逻辑性和系统性，而人生观和价值观教育更侧重于对人思想的改造、人格的塑造。教育过程中，具有鲜明的指向性，形象性和活动性。从目前我国德育教育的现状看，人生观和价值观教育，还没有摆脱理论灌输的教学习惯，尤其是小学生人生观和价值观教育，表现尤为突出，既违背小学生的认知规律，也忽视价值观教育的基本特点。因此，如何探索出符合小学生特点的人生观和价值观教育方式与途径，不仅十分必要，而且是当务之急.首先，人生价值观教育应从小抓起，形成一个科学序列。我们常说，中学生是人生观、世界观成熟的时期，是科学人生观教育的关键期。但这并非说在小学阶段是无足轻重的。心理学研究表明，12岁以前儿童基本不能理解“人生”、“价值”等概念的确切含义，对“幸福”、“义务”、“荣誉”、“良心”等伦理概念也仅理解表面意义。但不能据此认为在小学阶段实施人生观。
观《中小学生人格教育》有感 在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好，也是一个不具备健全人格的人。。
小学生如何养成良好的学习习惯？
如何帮助小学生树立理想 理想教育是应该的，但理想不是空中楼阁，而是很现实的。对中小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育。如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标，借鉴它的好处，祛除他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学习他的精神和睿智而不是他的刚愎自用，然后就思考怎么超越他 有理想才会向着理想奋斗，才会努力完成理想。首先，开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。一、对小学生进行理想教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。笔者在开展活动对学生进行理想教育时，充分发挥语文科任教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合我校和社会实际，加强学生的人生观教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，同时，利用辅导时间召开“前途理想教育”课，如：在与学生娓娓讲述周恩来为之中华之崛起的轶事时，笔者趁势利导，问：你们为什么而读书呢？你们的理想是什么？通过学生不同的回答：为自己、为父母、为。
小学生一天玩两个小时游戏，对学习有影响吗？ 小学生每天玩两小时游戏，不清楚玩的是什么游戏，如果是玩网洛游戏，恕我直言，可能消极的影响很大。我也曾听过一个大学的教授说过，不会玩游戏的，不是人才。但根据我接触到的很多孩子的真实情况来看，玩游戏，造成不良后果的风险极高，负面影响绝对大于正面的影响。我给你举个例子，你听了可能会害怕。有一个孩子，他父亲是上一代的游戏迷，老网瘾。从初一开始，他就老是旷课，到校读书的时间，没有在家里玩游戏的时间多。后来干脆一天都不到学校上学了，专业在家玩游戏。他母亲还是个小学老师，但对儿子一点办法都没有。照例，这孩子现在应该是高二学生了，但他离开初中后就没上过学。那母亲愁死了。类似的例子非常多。有人说网络游戏就像电子鸦片，上了瘾就很难戒掉。希望你引起重视。
