”虽有槁暴不复挺者，輮使之然也”的句式 这是个判断句没错，你们老师说的有些片面了。例如：此乃臣效命之秋也，这句是用“乃”表示判断的，翻译成是，就是。
“虽有槁暴不复挺者，輮使之然也”是什么句式？
劝学通假字、古今异义、词类活用、一词多义
古文劝学中 介宾短语后置(属倒装）应为于水寒省略句 应为以（之）为轮判断句.者.也 句式
”虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也“的句式特点和翻译， 句式为判断句（輮使之然也）翻译 即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工使它弯曲成这样
劝学 师说中的常考实词虚词 《师说》知识整理一、虚词1.乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较)（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）（4）嗟乎。师道之不传了久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）2.而（1）人非生而知之者（连词，表承接）（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）(4)择师而教之（连词，表承接）(5)授之书而习其句读者（连词，表并列）(6)小学而大遗（连词，表转折）(7)则群聚而笑之（连词，表修饰）(8)如是而已（与“已”连用，表陈述语气）3.之（1）古之学者必有师（助词，的）（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）(5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(7)圣人之所以为圣（代词，指代这件事）(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）(9)句读之不知，惑之不解（助词。
有关于《劝学》的所有文学常识 1、文学常识：荀子，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的思想，强调教育和后天学习的。
