实施素质教育有哪些主要途径与方法 实施素质教育有有两项有效途径：一、提高校长的思想认识和自身素质在办学过程中，校长处于管理系统的核心、主导、决策地位。校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局，校长的教育质量观和价值观，直接影响教育工作和教师行为。所以，校长和学校领导班子成员要对人民的教育事业无限忠诚，要有高度的事业心、公正廉洁的品质、实事求是的思想作风和献身教育事业的精神；要按教育规律办事，领导广大教师在正确的教育观念指导下，改进教学方法。二、抓好教师队伍建设教师是素质教育的直接组织者和实践者，是实施素质教育的主力军。素质教育的成败很大程度上取决于广大教师的思想素质、职业道德素质、科学文化素质、身心素质和教书育人的能力与水平。广大教师要切实转变教育思想，树立正确的人才观、质量观、学生观和师生观。学生千差万别，但有一点是共同的，即他们都处于成长期，可塑性很强。扩展资料：素质教育培养方向：一、创造性能力的培养能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力。二、自学能力的培养当今社会，科学技术迅猛。
关于大学生素质教育问题？ 我也是一名在校大学生。在我身边总能发现的一些问题如下。1.插队问题。无论是食堂买饭，取快递，或者任何…
大学生如何提高自身的思想道德素质与法律素质？ 提高自身道德素质法律素质，这就要多多的学习文化知识，提高自己的修养。一个人如果不去学习，就不会成长。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这句话告诉我们，看书不但可以提高自己的知识，还可以提高我们的素质。平时你可以选择一些道德和法律题材的书籍，通过不断学习，增加知识，你会发现在不知不觉中你的素质提高了。书籍是人类进步的阶梯，人类的文明走到今天，离不开书籍。
论述职业教育的发展趋势？ 我国高等职业教育的发展趋势 职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，高等职业教育作为我国高等教育的一个类型，在推动社会发展、技术创新、劳动力素质提升方面起着十分重要的作用，总结中西方职业教育发展历程，研究我国高等职业教育的发展趋势，对推进具有中国特色的职业教育发展模式具有指导意义。一、前我国职业教育中存在问题及原因分析(一)社会对职业教育缺乏普遍认知和公平待遇 随着社会发展和经济转型的需要，国家一直强调职业教育的重要性，并且重视程度和支持力度逐年递增，但职业教育在中国教育发展历程中毕竟年限较短，社会上，包括教育系统内对其了解不多，重视不够。目前职业教育虽然学生规模已经很大，但总体上仍处于弱势群体，职业教育的学生长期以来被看作是考不上高中和大学的低等生，这必然影响职业学校学生的就业率、就业质量和就业信心，财政对职业教育的支持也远不如对高等教育的支持力度，职业教育迫切需要关心和扶持。(二)职业教育投入机制单一，资金瓶颈严重 职业教育虽属于一种“准公共品”，但长期以来主要依靠当地政府的投入和学校自主筹资，国家和社会团体对其支持力度不大，职业院校资金的匮乏是限制和约束中国职业教育发展。
新时期大学生人文素质现状如何？你打算怎样从自身做起？
大学生如何提高自身人文素养论文3000字
大学生国防教育有何意义及重要性？能结合实际情况谈谈自己对军训的心得体会 国防教育最大的优点在于能够促使大学生真正认识到自身的职责所在，增强大学生的民族忧患意识，最终通过学习投入到实践中去，这可以是参军、报考军校、提高公民意识等。。
1、根据大学生身心发展特征和心理健康标准，谈谈如何做一个身心健康的大学生 随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的。
什么叫人文素质大学生为什么要进行人文素质教育？ 什么是人文素质指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。现代的“人文主义”，在很大程度上是作为“科学主义”、“金钱拜物教”的对立面而出现的。它相对于“科学主义”，强调的是关注人的生命、价值和意义的人本主义；相对于“工具理性”或“技术理性”，强调的是价值理性和目的理性；相对于实用主义，强调的是注重人的精神追求的理想主义或浪漫主义。“科学”、“实用”与“人文”、“理想”是人类生存和发展不可或缺的两个价值向度。内涵人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。现代的“人文主义”，在很大程度上是作为“科学主义”、“金钱拜物教”的对立面而出现的。它相对于“科学主义”，强调的是关注人的生命、价值和意义的人本主义；相对于“工具理性”或“技术理性”，强调的是价值理性和目的理性；相对于实用主义，强调的是注重人的精神追求的理想主义或浪漫主义。“科学”、“实用”与“人文”、“理想”是人类生存和发展不可或缺的两个价值向度。正如孟子所说：“仁义礼智根于心，其生色也睟然，见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。（《尽心上》）人文素质是人对生活的看法，人内心的道德修养，以及由此而生的为人处世。
