谁能帮我做一份幼儿心理健康个案观察记录表，急用，拜托了：应该是可以的？
如何识别儿童孤独症？ 假如把“治好”理解为医学上所指的“治愈”，即患儿不再有自闭症，导致自闭症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临床信息来看，通过“训练”而“治愈”的自闭症患者几乎可以说没有。但经过坚持不懈的训练矫治，达到能够进行生活自理，甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多。有些自闭症患者在成年后能够将自己的成长经历写出来，有的正在上大学，有的从事设计方面的职业，但从专家对他们的评述中，仍能够感觉到他们的举止透出典型的孤独症痕迹，只是这点不再具有将他们与社会生活隔绝开来的障碍力。当然能够达到这一程度的患者虽只是极少数，并且与他们一直得到良好的训练分不开。虽然训练不能让自闭症患儿彻底痊愈，但训练对于自闭症患者的矫治作用却是不容忽视的。自闭症儿童由于本身的发育障碍失去正常、健康发展的内在能力，但并不意味着只能眼看他们陷在自闭状态中而无可奈何。国内外几十年的研究和实践证明，自闭症儿童具有极强的可塑性，教与不教，教得是否得当，他们的发展方向是完全不同的。好的方向就是他们能够逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力、甚至在接受培训后从事某项工作而达到生活自立。否则。
特殊儿童心理与教育的内容简介 《特殊儿童心理与教育》界定了特殊儿童心理健康概念，剖析了特殊儿童心理特点，介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状，发掘出有待解决的问题，。
幼儿园特殊幼儿个案跟踪管理登记干预措施怎样写 一般要记录幼儿2113的名字、性别、出生日期、幼5261儿具体特征4102（体弱或特殊在哪方面）1653、对幼儿的照顾管理方式和取得的效果等年第 学期 班级 出生年月 体弱原因 个案记录 阶段 第 一 阶 段︵时间︶第 二 阶 段︵时间︶第 三 阶 段︵时间︶饮 食 治 疗/运 动 教 育/护 理 饮 食 治 疗/运 动 教 育/护 理 饮 食 治 疗/运 动 教 育/护 理 幼儿姓名 体弱情况 性别 1.早产2.营养不良3.发育迟缓4.肥胖 5.贫血6.佝偻病（活动期）7.其他（相应项打钩）矫治措施 各阶段记录 填表说明：本表可交打印稿。具体项目不明可在网上查找，一下说明可供参考。（一）体弱儿包括：1.早产2.轻度/重度营养不良3.发育迟缓4.肥胖5.缺铁性贫血6.佝偻病（活动期）等等，请在体弱情况一栏中直接打钩。并在体弱原因项中写明原因。（二）个案记录每阶段的时间请写上，可写几月份、第一周至第几周或写具体的时间。（三）矫治措施栏：治疗/运动可选择其中一项加以说明，也可第一阶段有治疗措施，第二、三阶段治疗/运动栏不填（治疗效果比较好的情况下）。教育/护理只需选择一项加以说明。
比较好的儿童心理学书籍可以推荐？ 分三种①易理解的：《读孩子如读书》，《孩子，把你的手给我》，《爱和自由》，《捕捉儿童敏感期》，《13岁前妈妈改变孩子的一生》，《谁拿走了孩子的幸福》，《跟上孩子成长的脚步》，《和孩子划清界限》②比较贴近现实生活：《人生发展心理学》(极好)詹姆斯？O？卢格著 陈德民等译 学林出版社《发展心理学与你》朱莉娅？贝里曼等著 陈萍等译 北京大学出版社《自我的发展》简？卢文格著 韦子木译 浙江教育出版社《发展的自我》罗伯特？凯根著 韦子木译 浙江教育出版社《精神病学的人际理论》沙利文著 韦子木等译 浙江教育出版社《儿童发展心理学》刘金花主编 华东师范大学出版社《婴儿心理学》孟昭兰著 北京大学出版社《儿童行为的塑造与矫正》(好)林文正著 北京师范大学出版社《儿童心理学》皮亚杰等著 商务印书馆《儿童的道德判断》皮亚杰著 山东教育出版社《意识的把握》皮亚杰著 山东教育出版社《儿童与青少年情感健康》马春华等译 中国轻工业出版社《儿童发展心理学》李丹主编 华东师范大学出版社《儿童心理治疗技术》高桦等译 中国轻工业出版社《小学生心理健康》杨忠健著 北京师范大学出版社《父母柔道：少年行为纠错》约翰？罗斯蒙特著 邓磊等译 北方。
跪求～关于幼儿行为矫正案例分析 有过幼儿教育和特殊教育经验的老师或者志愿者，在教授新技能的时候您有没有采取个行为矫正的方法，如果有，您是否做个详细的记录，我需要一个真是的案例。。
幼儿园安全卫生制度 托幼机构卫生保健工作职责一、园长及法人工作职责1、直接领导园（所）内的卫生保健工作，贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定。2、根据规模、接收儿童数量设立相应卫生室或者保健室，具体负责卫生保健工作。3、负责建立健全各项卫生保健工作制度并组织执行。4、负责定期检查和评估保健医以及其它人员的卫生保健工作，并建立严密的卫生保健工作考评制度。5、必须为儿童提供合理的营养膳食，科学制定食谱，定期进行营养计算与分析，保证膳食平衡；6、建立卫生安全管理制度，落实各项卫生安全防护工作，预防伤害事件的发生；7、组织园内保教人员定期开展卫生保健知识业务学习，提高保教人员卫生保健意识及管理水平。8、在卫生保健工作方面自觉接受各级妇幼卫生保健机构的业务指导。9、定期参加各级卫生保健业务培训，提高自身卫生保健工作管理水平。二、保健医（保健员）工作职责1、在园长领导下，按照妇幼保健机构儿童保健部门要求，学期初制订好卫生保健工作计划，期末及时写好卫生保健工作总结。2、负责检查幼儿园每日各项卫生保健工作制度的落实情况，并做好有关记录。3、负责建立全园0-6岁儿童的健康管理档案，掌握全园儿童的生长。
孩子说话迟是“贵人语迟”还是“金口难开”？ 这个问题很多家长一直在问，对此，我只有一句话：当！然！要！注！意！拜托别再拿“王阳明”“爱因斯坦”“丘吉尔”来做案例了好么！这是个案！个案！个案！而且他们那个年代，到底多少孩子因为没有得到适当治疗从而命运悲惨，书上是不会写的！现在的医学结论是统计了无数样本才得出的结果，远远不是一两个甚至上百个特例可以挑战的！别再相信什么“贵人语迟”好么！也别再相信谁谁谁十岁才说话了！已经有无数案例就是因为听信别人的安慰，导致延误治疗了！一旦发现孩子说话晚，一定一定一定要找专业的医生检查一下原因，毕竟不怕一万，只怕万一啊！一旦耽误就是耽误了孩子的一生啊！对于孩子说话晚，家长都应该知道些什么？首先，家长应该了解的是，从儿童语言发育的角度看什么是“迟”。一个粗略但是临床上常用的初筛的标准：一岁的儿童还没有讲出真正的第一个词（比如，“妈妈“，又比如”要“）；两岁的儿童还没有50个词的词汇量，还没有开始把两个词放在一起（比如，”要饼干“，”爸爸抱“），；三岁的儿童还没有开始出现三个词的简单句子（比如，”爸爸开车车“，”妈妈拿苹果“）。在儿童语言评估和干预比较成熟发达的国家，如北美和欧盟国家，临床上对“语迟儿童。
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自闭症儿童 自闭症是因脑部功能异常而引致的一种发展障碍，通常在幼儿3岁前出现。自闭症常伴随有智障、癫痫、过度活跃、退缩及闹情绪等问题。患有自闭症的学生在日常生活中有三大障碍。
