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仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案 爱什么颜色教学设计教案教学目标：1 学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2 认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字.3 理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力.4 正确、流利、有感情地背诵诗歌.教学准备：生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文.我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知.1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍.2、教师指导提出学习方法.学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）.小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决.二读：连读.小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音.三读：想读.小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读.选择你最喜欢的句子多读几遍.3、在小组长的带领下，学生自学课文.（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画.学生交流学习.（2）。
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小班数学什么颜色教案 【活动目标】1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。2、培养幼儿初步的归类能力。3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。【活动准备】1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
英语“颜色”一课的教案 1实物导入由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，所以教学中的实物、直观教具是必不可少的.教师应注意充分利用各种实物，如：用品、各种玩具、教室里的摆设、身上的衣物、人体器官等等.2“自由”会话式导入所谓自由会话式导是指在呈现新知识之前师生以一个和多个话题，使用英语“自由”的对话形式进行交谈.通过这样的导入，吸引他们的注意力和发挥他们的主观能动性，自然而流畅的调动起了学生原有知识技能，为新知识技能的发展而做好铺垫.3创设悬念进行导入悬念法是指教师根据教材内容巧设悬念，引发 学生的好奇心、激发学生的学习欲望，促使学生产生疑问、关注疑问 到破解疑问的学习过程.美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动.思维永远是从问题开始的.从教育心理学的观点看，设疑能激发学生的学习兴趣，进而开发学生的想像力和创造力.”一个有经验的教师常常善于在教学之始设疑布阵，引导学生去猜测，去预估，去联想，将学生的注意力集申到将要学习的内容中去.这种悬念式的导入，其效果不言而喻.4故事表演导入洛克说：“教员的巨大技巧在于集中学生注意.”故事导入的魅力正在于。
为什么有各种颜色幼儿中班整合教案 因为鲜花中含有色素，所以会有颜色。但是含有的色素又不同所以颜色会不同
