为什么要培养学生的积极归因？怎样培养？试举例说明分析之。 如何培养学生比较积极的归因风格

什么是归因理论？常见的归因维度有哪些？如何指导学生对学习结果进行归因？1，归因是人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。其指导原则和基本假设是。韦纳归因理论的基本观点是什么？应该如何引导学生做出积极而正确的归因？ 韦纳的...