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![关于幼儿语言智能发展实践报告 浅谈区域活动中如何培养幼儿语言表达能力]()
关于幼儿语言智能发展实践报告 浅谈区域活动中如何培养幼儿语言表达能力
如何培养大班幼儿的语言表达能力 学前班幼儿年龄小，语言表达能力有限，他们常常无法准确表达自己的想法，久而久之，便养成了不愿与同伴交流，上课不愿举手发言的不良习惯。经常不愿说话，对孩子的语言发展是很不好的，会使孩子形成孤僻的性格。在语言教学实...
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![多元智能理论对教育教学的启示在哪里? 苏霍姆林斯基给教学的启示]()
多元智能理论对教育教学的启示在哪里? 苏霍姆林斯基给教学的启示
什么是苏霍姆林斯基的全面，和谐的教育思想 苏霍姆林斯基（1918—1970）是前苏联著名教育理论家和教育实践家。他从十七岁就参加教育工作，直至逝世，在长达35年的教育生涯中，他始终坚持执教一门课，始终坚持深入课堂听课，始终坚持教育理论的学习...
