高中物理奥林匹克竞赛大纲以及规则 全国中学生物理竞赛章程（1991年2月12日经中国物理学会常务理事会通过、2004年11月修改）第一章 总则第一条 全国中学生物理竞赛（对外可以称中国物理奥林匹克，英文名为chinese physics olympiad，缩写为CPhO）是在中国科协领导下，由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动，这项活动得到国家教育委员会基础教育司的正式批准。竞赛的目的是促使中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学生方法，增强学习能力；帮助学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气；发现具有突出才能的青少年，以便更好的对他们进行培养。第二条 全国中学生物理竞赛要贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，竞赛内容的深度和广度可以比中学生物理教学大纲和教材有所提高和扩展。第三条 参加全国中学生物理竞赛者主要是在物理学习方面比较优秀的学生，竞赛应坚持学生自愿参加的原则。竞赛活动主要应在课余时间进行，不要搞层层选拔，不要影响学校正常的教学秩序。第四条 学生参加竞赛主要依靠学生平时的课内外学习和个人努力，学校和教师不要为了准备参加竞赛而临时突击，不要组织“集训队”或搞“题海战术”，以免影响学生的正常。
物理学科课程的培养目标包括哪些方面？ 知识和技能过程和方法情感态度价值观这是新课改教学的三维目标具体：“大纲”要求：“学习基础知识及其应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步，社会发展的关系”，“进行科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力”.“培养学习科学的兴趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”，归纳起来就是要求学生经过高中物理课的学习要具有基础知识及应用的能力，学习科学的方法，科学的态度和辩证唯物主义和爱国主义.“标准”将其分为“总目标”及“具体目标”.总目标要求学生“学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势”.“学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”.“发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理，勇于创新，实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感”.“了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念”.可以说“大纲”在知识和能力过程和方法，情感。
高中物理教学大纲中的必修加选修是什么意思 高中要分文理科，必修是必须要学的，而选修是要看你学的是什么就选什么.比如我是学理科的，那么我就不学文科的选修科目，文科的选修是：政治.地理.历史.理科是：物理.化学.生物.其实文科和理科虽然都考数学但是文科的数学要比理科简单.我们理科的选修数学比文科难，而且选修书的种类也比文科多.
全国的高中物理等理科的教学大纲是不是一样的？如果不一样的话，请说出理由。 不是一样的 教学大纲由各省教育部制定 由于考试的要求不同 有的省自行出卷 有的省用全国一二三卷 其中难度与范围各不相同 侧重点也不同 相应可知其教学大纲也不相同
如何把在教学中实现高中物理新课程目标 实践证明，以讲故事的形式向学生讲物理学史，不仅能调节课堂气氛，而且也是激发学生学习兴趣的最好的方式。例如，在讲自由落体运动时，可以较为系统地介绍伽利略-的生平事迹，比萨斜塔实验，关于轻重物体下落快慢的对话，也可以补充一些书中没有的内容如物理学发展史中的逸事、花絮。当然，还要介绍科学家研究过程中的一些教训，如小居里夫妇与中子的发现失之交臂的沉痛教训以及战胜挫折顽强发奋，发现人工放射性同位素的感人事迹，原子核之父卢瑟福既做伯乐又做千里马，善于与人合作，培养新人的故事。关于物理学史的教学方式，既可以采用老师讲故事，也可以采用学生讲故事的形式，将物理教学过程变成学生与科学家之间的对话，让学生受到熏陶和渐染，弘扬道德价值和审美价值，充分挖掘科学史话中的人文价值。除了与课本密切相关联的内容外，可以拓展性的讲一些逸事：在讲了高中物理《序言》课以后，在介绍宇宙时间尺度和空间尺度的插图以后，可以补充史蒂芬.霍金的有关的宇宙大爆炸理论以及他的生平，这可以激发学生的内在动力和学习的热情。如在讲宇宙飞船后，可以介绍关于前苏联因设计失误，而导致飞船无法回收的文章《宇航员之死》，在讲原子核聚变时，可介绍。
全国中学生物理竞赛的竞赛大纲 说明：21131、2016版和2013版相比较，新增了一些内容，比如5261☆科里奥利力，※4102质心参考系☆虚功原理，☆1653连续性方程☆伯努利方程☆熵、熵增。另一方面，也略有删减，比如※矢量的标积和矢积，※平行力的合成 重心，物体平衡的种类。有的说法更严谨，比如反冲运动及火箭改为反冲运动※变质量体系的运动，※质点和质点组的角动量定理(不引入转动惯量)改为质点和质点组的角动量定理和转动定理，并且删去了对不引入转动惯量的限制，声音的响度、音调和音品 声音的共鸣 乐音和噪声增加限制（前3项均不要求定量计算）。2、知识点顺序有调整。比如刚体的平动和绕定轴的转动2013版在一、运动学的最后，2016版独立为一个新单元，-很早以前的版本也如此。3、2013年开始实行的“内容提要”中，凡用※号标出的内容，仅限于复赛和决赛。2016年开始实行的进一步细化，其中标☆仅为决赛内容，※为复赛和决赛内容，如不说明，一般要求考查定量分析能力。全国中学生物理竞赛内容提要(2015年4月修订，2016年开始实行)说明：按照中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会第9次全体会议(1990年)的建议，由中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会常务委员会根据《全国中学生物理。
本科物理师范，考研如果是教育学，毕业后可以做高中物理老师吗？ 本人211师范院校在读，大二女生。当时选专业的时候没多想，没想到大学物理这么难，而且确实不喜欢。其实…
