分类计数原理与分步计数原理教学视频 排列组合

作业帮助 >； 数学 分类计数原理与分步计数原理 1 甲乙二人都不选，A(4，4)=24 甲乙二人选1人，A(2，1)A(3，1)A(4，3)=144 甲乙二人都选，A(3，2)A(4，2)=72 不同的选择方法：24+144+72=240 选择答案B 2 其中一个是从5的倍数(20个数。最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：小学教师《分类计数原理和分步计数原理》教案执教人：孙文教学目标（一）教学知识点1.分类计数原理.2.分步计数原理.（二）能力训练要求1.正确理解分类计数原理与分步计数原理的内容.2.正确运用两个基本原理分析、解决一些简单问题.3.了解基本原理在实际生产、生活中的应用.4.提高分析问题、解决问题的能力.（三）德育渗透目标要求学生在现实生活中面对复杂的事物和现象，能够作出正确的分析，准确的判断，进而拿出完善的处理方案，提高实际的应变能力，从而认识数学知识与现实生活的内在联系及不可分割性.教学重点分类计数原理与分步计数原理.教学难点正确运用分类计数原理与分步计数原理.教学方法启发引导式 在两个基本原理的教学过程中，应启发学生由特殊情形归纳出一般原理，这一过程遵循由简单到复杂的认知规律，而且在基本原理的语言叙述上，也采用了生活化的语言，使学生易于理解。授课类型：新授课课时安排：1课时教具：多媒体内容分析：两个基本原理是排列、组合的开头课，学习它所需的先行知识跟学生已熟知的数学知识联系很少，排列、组合的计算公式都是以乘法原理为基础的，而一些较复杂的排列、。分类计数原理和分步计数原理的区别 分类计数原理2113：做一件事，有n类办法，在第1类办法中5261有m1种不同的方法，在第2类办法4102中有m2种不同的方法，…，1653在第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法。分步计数原理：完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法。区别：分类计数原理是加法原理，不同的类加起来就是我要得到的总数；分步计数原理是乘法原理，是同一事件分成若干步骤，每个步骤的方法数相乘才是我的总数。举例说明：分类计数原理：某旅游团从南京到上海，可以乘汽车，也可以乘火车，还可以乘飞机。假定汽车每日有3班，火车每日2班，飞机每日1班，那么一天中从南京到上海共有多少种不同走法？答案是3+2+1=6种分步计数原理：从A地去C地，一定会经过B地。从A地到B地有2条道路，从B地到C地有三条道路，问现在要从从A地去C地，有几种选择方案呢？答案是2×3=6种1.1.2《分类加法计数原理与分步乘法计数原理》课件(优秀经典公开课比赛课件) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：个人考核表81.1.2分类计数原理与分步计数原理(二)学习目标：会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题1、分类加法计数原理：完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法…在第n类办法中有mn种不同的方法.那么完成这件事共有Nm1m2mn种不同的方法.2、分步乘法计数原理：完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法…，做第n步有mn种不同的方法.那么完成这件事共有Nm1m2mn种不同的方法.分类加法计数原理和分步乘法计数原理的共同点：回答的都是有关做一件事的不同方法种数的问题不同点：分类加法计数原理与分类有关，分步乘法计数原理与分步有关。分类计数原理分步计数原理区别1完成一件事，共有n类办法，关键词“分类”完成一件事，共分n个步骤，关键词“分步”区别2每类办法都能独立地完成每一步得到的只是中间结果，这件事情，它是独立的、任何一步都不能独立完成这件一次的、且每次得到的是事，缺少任何一步也不能完7a686964616fe59b9ee7ad9431333433623831成最后结果，只须一种方法这件事，只有各个步骤都完成就可完成这件事。了，才能。分步计数原理？undefined-计数，分步，原理 我有靠谱回答，我来抢答 优质摄影领域创作者 北京盛世君阅文化传播有限公司签约作者 优质历史领域创作者 农艺师 优质三农领域。分类计数原理和分步计数原理的问题1 因为数字不能含五，所以十位数上的数字不能选五；除此以外，这个数字是两位数，两位数的数字最高位同时也不能为0，不然就不叫两位数了，所以十位数上的数字也不能选0 所以。排列组合 Sum Rule Principle(加法原理)[分类计数原理]Suppose some event E can occur in m ways and a second event F can occur in n ways，and suppose both events cannot be occur simultaneously.Then E or F can occu.1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(第2课时)(练习)(原卷版) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：gc9z91.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理(第2课时)（练习）(建议用时：45分钟)一、选择题1．由数字0，1，2，3，4可组成无重复数字的两位数的个数是()A．25 B．20C．16D．122．某年级要从3名男生，2名女生中选派3人参加某次社区服务，如果要求至少有1名女生，那么不同的选派方案有()A．6种B．7种C．8种D．9种3．由数字1，2，3，4组成的三位数中，各位数字按严格递增(如“134”)或严格递减(如“421”)顺序排列的数的个数是()A．4B．8C．16D．244．从1，2，3，4，5五个数中任取3个，可组成不同的等差数列的个数为()A．2B．4C．6D．85．(a1＋a2＋a3＋a4)·(b1＋b2)·(c1＋c2＋c3)展开后共有不同的项数为()A．9B．12C．18D．24二、填空题6．小张正在玩“QQ农场”游戏，他计划从仓库里的玉米、土豆、茄子、辣椒、胡萝卜这5种种子中选出4种分别种植在四块不同的空地上(一块空地只能种植一种作物)，若小张已决定在第一块空地上种茄子或辣椒，则不同的种植方案共有_种.7.如图1-1-6所示，从点A沿圆或三角形的边运动到点C，则不同的走法有_种．图1-1-68．甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且。分类计数原理与分步计数原理 你的题设好像不全的样子我就假定你的题设为a，b属于集合M那么答案如下1）.36个点6*6=36个2）.11个坐标上的点x=0的点有六个，y=0的点有六个，其中重复计算了点(0，0)3）.6个第二象限的点第二象限x0 小于零的数3个，大于0的数6个所以3*2=6个4）.30个点从全部36个点中去掉x=y上的6个点所以为30个点楼上的哥们多看了一个数？还是楼主少写了个数？

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