年幼的孩子并没有“我的”“你的”这样的所有权概念，见到自己喜欢的东西，往往便伸手拿了放进口袋或带回家里。
无论孩子拿了别人多么小的一件东西，大多数父母都会惊恐万分，感到很焦虑，毕竟这与品行密切相关。如不严加管教，长此以往，孩子定会步入歧途。虽然孩子的不良行为可能没有那么深刻的恶意，但还是应该从小进行教育，“勿以恶小而为之”。
孩子偷拿东西的心理因素
应该说，孩子偷东西的事是不会发生的。但是，我们又发现，即使生活条件很好的家庭，也时常会出现孩子偷拿别人东西的事情。从儿童心理学来分析，孩子偷拿别人的东西，是有两种心理因素引起的：
(1) 孩子有一种强烈的占有欲望，他对自己没有玩过的东西，既好奇又想获得，而且企图马上获得。在私欲的引领下，她便悄悄将别人的东西据为己有。
（2）孩子有一种异乎常人的冒险心理，他们心想，我拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道，这是多么刺激和神秘呀。偷东西的行为大多数发生在孩子幼年时，大多数孩子并不清楚偷拿行为的卑劣之处。因此我们的家长要注意在这个方面进行正确的引导和教育。父母发现孩子偷拿了不属于自己的东西后，对孩子的行为不要反应过度，也不要掉以轻心，可从以下4个方面做起。
先让孩子认识到拿别人东西是可耻的行为
跟孩子说清楚，偷拿别人的东西是极为可耻的行为，它会使一个人身败名裂的。一定要克服这个坏毛病，包括家里的东西，家里的钱也不可以随便拿的。
对孩子进行教育
如果孩子“偷”了东西，父母首先要对孩子进行教育，待孩子明白自己错在哪里之后，一定让他将偷来的东西当面还给人家，最好让她自己去，如果他不自己去，就带着他一起去。让他当面向人家道歉，培养他的羞耻心，强化他的自制意识。
对这种事，父母最忌讳夸大事实和乱扣帽子。例如，千万不要骂孩子是“贼”，恐吓他“将要坐牢”等，把孩子贬斥为贼，把孩子偷东西看作是借东西，而视若无睹，这两种做法都有害。孩子有偷拿东西的行为时，家长应具体分析偷窃的原因，对事不对人的对孩子进行教育。
晓之以理，动之以情
父母在日常生活中的言行要为孩子做表率，知道孩子认识自己的“所有权”。“这是我的”，自己有权使用和安排；“那是别人的”，自己不能随意拿来据为己有。要让孩子明白，商店里的东西没有付钱就是别人的，不是自己可以拿的；即便是自己家商店里的东西，也不能乱拿。同时，父母要让孩子清楚的认识到“偷”是一种坏行为。为了让孩子对“偷是一种坏行为”有深刻理解，父母可以让孩子想象，如果别人拿了他心爱的东西，他会是什么感受。而后，让孩子推己及人，理解会带给人严重后果，不仅损失钱财，还会让别人伤心。
培养孩子的自制力
在日常生活中，父母要注意培养孩子，控制冲动的能力。例如，买回孩子想要的东西，父母可以不马上给孩子，而是告诉孩子，当他有好的表现时才能得到。如果孩子没有乱碰商场里的东西，家长一定要表扬孩子的自制力。最重要的是，父母要在孩子面前做好表率，成为孩子的好榜样，不要为占到一些小便宜而沾沾自喜，自己有过失时要及时弥补或道歉，这对孩子形成正确的道德认知很重要。
如果发现孩子偷拿别人的东西，父母绝对不要把孩子的过错揽过来，替孩子承担责任，这样会使孩子丧失责任感。
你的孩子偷拿东西吗？
