求:江西高校出版社 出版的有关小学音乐的知识大纲,教育综合基础知识! 小学音乐考试大纲 第一部分 学科专业基础 一、基本乐理(一)音及音高1.音的概念。2.音的性质。3.音的分类。4.乐音体系。5.音名。6.音组。(二)音律1.音律的概念。2.纯律。3.五度相生律。4.十二平均律。5.自然半音。6.变化半音。7.自然全音。8.变化全音。(三)记谱法1.五线谱。①谱号②谱表③音符④休止符⑤附点2.常用记号(1)演奏法记号。①连音记号②跳音记号③保持音记号④半保持音记号⑤琶音记号⑥滑音记号(2)省略、反复记号。①八度移动记号②重复八度记号③长休止记号④震音记号⑤反复记号(3)其他记号①延长记号②换气记号③踏板记号④左右手演奏记号⑤装饰音记号⑥变音记号(四)节奏与节拍1.节奏节拍的概念。2.种拍子。①单拍子②复拍子③混合拍子④交换拍子⑤交错拍子⑥散拍子3.各种拍的音值组合法。4.切分音。5.音符均分的特殊形式。(五)速度与力度1.速度标记与速度的表现作用。2.力度标记与力度的表现作用。(六)音程1.音程的概念。2.音程的名称与标记。3.音程的扩大与缩小。4.单音程与复音程。5.自然音程与变化音程。6.协和音程与不协和音程。7.音程的转位。8.音程的识别与构成。9.等音程。(七)和弦1.和弦的概念。2.三和弦。3.七和弦。4.原位和弦与转。音乐艺术的特点(概述) 音乐艺术区别于其它艺术的最根本的特征是,音乐是一种流动的声音的艺术。它不像文学、美术、雕塑一样欣赏者可以直接欣赏到创作者的7a64e58685e5aeb931333365666266作品,而音乐艺术需要音乐表演这个中间环节来作为作曲家和听众之间的纽带。音乐表演是音乐存在的活化机制,无论在何种音乐音乐行为方式中,音乐表演都使整个音乐活动处于激活状态。因此,音乐的表演作为二度创作,就是再次赋予音响动态结构以生命的形式,即充满着丰富情态意味的音乐运动。表演具有赋予作品生命的活化机制。扩展资料:音乐是以声音为其表现手段的一种艺术形式,音乐意象的塑造,是以有组织的音为材料来完成的。因此,如同文学是语言的艺术一样,音乐是声音的艺术。这是音乐艺术的基本特征之一。任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家精心思考创作出来的,这些声音在自然界绝对不存在。所以,音乐的声音是非自然性的,是通过人的创造性艺术活动创造出来的音响,无论是一首简单的歌曲,还是一部规模宏大的交响乐,都渗透着作者的创作思维。随便涂抹的线条和色彩不是绘画,任意堆砌的语言文字不是文学,同样,杂乱无章的声音也不是音乐。构成音乐意象的声音,是一种有组织有规律。音乐家巴赫的音乐特点是什么样的? 巴赫的音乐作品可以说是汗牛充栋,他把复调音乐推向了后世无人能够超越的、完美的顶峰。巴赫的音乐之美,体现在两个方面:一方面是严格和均衡的美,主要体现在其对曲式的。
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