怎样对待老师考试喜欢排名次 期末考试以后，有些老师喜欢给学生排名次。对这事，有什么看法，提出更创新的方法。

期末考试以后，有些老师喜欢给学生排名次。对这事，有什么看法，提出更创新的方法。 1.期末考试结束，老师按成绩排名，同学们各抒己见。（1）甲同学认为，排名次是理所当然，他说：排名次能让同学们清楚地了解现状，能使成绩好的同学更积极，使不太好的同学“变压力为动力”，从而都取得好成绩！（2）乙同学认为，排名次对学习有困难的同学负面影响很大，他说：学习有困难的同学名次不好，会丧失对学习的信心，自暴自弃，更会影响学习。（3）丙同学不同意甲的看法，他认为排名次对“好学生”也有影响，他说：“好学生”之间存在很大的竞争力，一旦落后于对手，就很可能一蹶不振，导致成绩下降。（4）：丁同学认为名次虽然是客观存在的，但老师最好：要一碗水端平，对排名靠后的同学予以鼓励，对排名靠前的同学予以奖励，使两者都提高成绩！期末考试以后，有些老师喜欢给学生排名次。对这事，有什么看法，提出更创新的方法。 排名次，但不让学生知道，老师心里有底后就可以对差的多加关注多加辅导你如何看待班主任在考试中排成绩名次 需100字回复，谢谢！如果从升学的角度来说是对的，这不仅是为学校考虑也是为学生考虑；但是！从学生角度来说，这就是QNMB的事！。义务教育阶段，不准以考试成绩给学生排名，有些学校以班级成绩给老师排名，你赞同吗？ 我非常不赞同义务教育阶段，学校以班级平均成绩给老师排名，因为这些排名背后，往往掩盖着很多变异的东西。甚至有些教师为了所谓的名次，竟然不惜在考试上做手脚，用极不公平的手段让那些兢兢业业的同事最终排名靠后，极大地伤害了她们的工作积极性，严重者会怀疑人生。先看一张试卷，再结合成绩排名去思考，你会发现什么叫匪夷所思。这是一位一年级数学老师拿出来的试卷，她告诉记者，这张试卷中多处有涂改的痕迹，有些涂改是考试现场，监考老师读给学生答案，学生自己把错误答案做修改。有的涂改是任课老师和负责批阅试卷的老师联手做小动作，再次涂改。拒了解答这份考卷的学生平时基本上都处于不及格段。但是对学生家长而言，明知道自己孩子能力水平根本考不出这样的成绩，却视而不见。据悉在该所学校里，教师为考试成绩作弊已经成风。这是多可怕的事情，孩子们才一年级啊，老师们就以这样的态度去面对学生考试，并且是以扭曲的心态操纵着班级成绩排名。学校给拿班级平均成绩给老师排名，并以此来决定教师绩效工资与评比。就拿上面这张试卷，引起一位数学老师的极度不满，她找到本校教导主任，问为什么部分老师如此作弊成风竟然不管。那位教导主任讲，这可不是小事，我一但。小学期末考试成绩刚出来，群里家长们就催着老师做排名，大家怎么看？ 我是翼翔老师，教育是我的主业。关于排名的问题，小学阶段，教育局是不鼓励公布排名的。我个人也不建议在低年级公布学生的排名情况，这样会给大部分家长增添焦虑。毕竟，在低年级，培养孩子的学习兴趣，建立一个好的学习习惯更为重要。而这些，都需要家长们有个比较平静的心态才行。但是，依然有很多比较在意孩子排名的家长，内心深处是迫切希望把握孩子在学校的学习情况，准确掌握孩子的位置。对于这部分家长的心理，我也是理解的。目前有一些学校采取折中的方法，私下里发个人成绩，然后公布各个分数段的情况。这个方法，还是比较合适的。一方面，不公布各个同学的具体成绩，不会伤到孩子的自尊心；另外一方面，各位家长也可以对号入座，大概知道自己孩子的学习情况到底如何。在小学阶段，每个家庭都有自己的学习规划。如果反复的在群里公布成绩，确实会给家长造成无形的压力。有些家长，可能平时对孩子的学习投入比较多的，自然会比较在意孩子的排名。但是有些家长注重的是比较轻松的教育方式的，不想被考试成绩带着走，自然不愿意也不想让孩子感受到排名的压力。从我个人的观点来说，我对自己孩子的学习，在低年级阶段不那么看重排名。我比较在意孩子的学习态度，对知识的。每次考试结束后，许多老师喜欢按考试成绩给学生排名次并公布出来，对此你有何看法，把理由说出来。 我觉得没有必要，如果他考得不好，可能会被同学嘲笑。也会伤自尊心，如果不公布，也会让他想下次一定要考好点

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