高中地理中关于气压、风、气压带、风带的如何教学更让学生理解？ 个人感觉还是实验教学法来得真切一些，在实验中同学能很好的投入其中，并观察出现的现象，这样直观的认识比较文字的记忆要记得更牢，同时理解的也更深刻一些。可以用一杯热水、一杯冰水，一个琉璃罩、一柱香，让同学们观察烟的运动方向，这样再推广到气压带、风带的知识上。
气压带风带的位移 记住偏转规律北半球向右偏；南半球向左偏；赤道上不偏转。（原因是1、地球是一个球体，经线在两极相交；2、地球自转。南半球1月份吹经过赤道之后发生偏转变为西南风，原因受地转偏向力作用。南北半球地转偏向力方向不同，所以使南半球的东南风越过赤道偏转成为西南风；使北半球的东北风越过赤道偏转成为西北风；
气压带和风带的讲解是用PPT好还是传统教学比较好 你准备怎么用PPT啊？其实教无定法希望采纳
