如何加强文化队伍建设 文化是一个2113国家和民族发展的精髓。我国5261是一个历史悠4102久，文化底蕴浓厚的国1653家。当前基层文化人才队伍存在的年龄结构老化、文化层次不高、队伍缺乏活力、人员经常串岗等状况，基层文化人才逐步紧缺，加强基层文化人才队伍建设，以满足人民群众的文化新期待，成为当前我国文化建设迫切需要解决的一个问题。优化培训机制，针对性提升。基层机关应根据工作整体部署和自身情况，明确人才文化开发的近期和长远目标、重点和措施。要采用适度超前的思路，采取多渠道、全方位的文化人才培养模式，对急需的、特殊的、关键岗位的文化人才，做到超前规划，超前储备。按照文化人才种类、层次、特长和发展方向对文化人才进行培训，注重文化人才的个体差异，培训的内容要符合文化人才个体的能力趋向，适合个性发展，努力为文化人才的成长创造优越的环境和条件。在专业知识和岗位技能培训中，实施分类培训，增强培训的针对性，坚持学以致用，从实际出发，区分对象层次，有针对性地搞好培养。紧贴基层建设需要，依据职责分工、岗位需要，本着“干什么学什么、缺什么补什么、需要什么学什么”的原则，突出按需培养，切实把不同岗位的人员培养成为胜任本职的生力军和战斗。
地方特色高水平高校的师资队伍建设思路与措施 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘；要：2015年1月，安徽省教育厅出台《关于地方高水平大学立项建设分类发展的意见》，为推进地方高水平大学建设，将把我省高校分三类建设，分别是636f7079e79fa5e9819331333433626535地方特色高水平大学、地方应用型高水平大学和地方技能型高水平大学，师资队伍建设是关键，针对目前存在的高水平师资匮乏、科研与教学不配比的现状，按照多元学术观和产学研一体化的建设思路提出超前规划，分层次建设师资队伍，完善评估机制和激励制度以及构建“双师型”教师培训体系的三大思路。关键词：地方特色；师资队伍；多元学术观；产学研一体化中图分类号：G645.1；文献标识码：A；文章编号：1671-9255（2015）04-0071-04教师和学生是大学的灵魂所在，高水平的高校应具有高质量的师资力量以及完善的学生培养机制。梅贻琦（前清华大学校长）曾经说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。他的话告诉我们，一所大学的实力，不在于它是否有广阔的占地面积，是否有恢弘的建筑物，而在于是否有学问的集大成者。对于一所大学而言，拥有一批有实力的学者、大师，能够吸引并且培养出优秀的学生，才能人才辈出，教学科研成果。
如何加强教研室团队建设 我国高校的教研室，直接承担教学、科研和教师培养工作，是我国高校的教学基层组织。我们要采取有力的措施，切实加强教研室示范建设工作，使高等教育。
