瑞安市家庭教育学会 瑞安市玉海中心小学的教育成果

瑞安市玉海中心小学的教育成果 学校全面贯彻党的教育方针，全面实行科学管理，面向全体学生，努力提高学生全面素质。先后被评为首批“全国雏鹰红旗大队”和“温州市红领巾示范学校”，“全国反馈教学法示范学校”；国家级重点课题“提高师资素质”实验先进学校，省家庭教育先进集体，省艺术教育先进集体，省国防教育先进集体，省示范家长学校，瑞安市文明单位、文明学校，瑞安市先进党组织，瑞安市党风廉政建设先进集体，瑞安市示范学校，德育示范学校，瑞安市教科研工作先进集体，温州市、瑞安市小学生日常行为规范达标学校，连续六年被评为市“关心下一代先进单位”、“二老一小工作先进集体”等等。又与浙大心理系合作开展“归因理论在小学教育中的运用”课题实验被列为省级重点课题，并荣获省课题研究二等奖。累计两年来，学生参加全国、省、市、镇各类竞赛获奖2000多人次。教育孩子，到底是老师重要，还是家长重要？ 对于孩子的教育，家长和老师同样重要。孩子在成长的过程中，离不开家长的精心培育，更离不开老师的悉心指导。家长如果是孩子成长中的一把伞，那么老师就是孩子成长过程中的指路明灯，所以老师和家长对孩子的成长都起着至关重要的作用。一，家长教育决定孩子能走多远家庭教育，是孩子的性格养成，习惯养成，和情商的养成的关键因素。孩子的大部分时间，是和父母在一起，对孩子的性格，习惯，情商的培养教育，都和父母的言传身教息息相关。也会对孩子今后的学习，工作，生活起到重大的影响。在家庭生活中，夫妻恩爱，尊老爱幼，母慈子孝，这就好比是阳光雨露，在这种家庭生活氛围中，孩子会吸取正的能量，在无忧无虑中快乐成长的孩子，自然能养成好的习惯，养成乐观积极向上的好性格，对高情商的培养起到积极的作用。二，老师决定孩子能飞多高老师教育，是针对孩子知识的传授和能力的培养。没有什么人可以无师自通，从小学到大学，到硕士生，博士生，无论是有钱还是没钱，家长都会把孩子送到学校，希望孩子能够受到好的教育。所以，老师就是孩子一生当中非常重要的人，他会决定你孩子的受教育程度，决定你孩子到底能飞多高，综上所述，老师和家长都是孩子成长过程中必不可少。蔡笑晚家庭教育的四个秘笈都是什么？ 当年，蔡笑晚老家瑞安的居住条件有限，蔡笑晚就自己动手做了一张多功能乒乓球桌，撑起来是球桌，放下来就是张床孩子在学校被同学打伤，其家长杀害打人学生，对此你怎么看？ 通过反观这件不幸事情的发生，我觉的真应该引起我们每一位家长的反思，从今以后在教育孩子的问题上，就应该认真着重的教导我们的孩子，做不到保护弱小，就千万不要去持强凌弱。否则的话，总有一天会让你的孩子承受一回，你无法承受的严重后果。因为，狗急了也会跳墙，兔子急了也咬人的。但是，这位杀人家长的过激行为实在不敢让人苟同，难道就没有一种更好的解决办法了吗。非要给自己选择一条这样的不归路。女儿被人欺负了，眼睛被打伤了，这一点确实让人恼火，但是，小孩子打架，跟过家家一样的，算不上什么稀奇的事，又没有别的什么深仇大恨，你又怎能跟一个十岁的小孩一般见识呢？你的这种举动真算不上英雄，连狗熊都算不上的。你可以先找小孩的家长理论，不行就再找学校领导，实在不行还有警察派出所吧，你这样直接找小孩算账，你跟那小孩有什么区别，恐怕也是一个欺软怕硬的角色吧，太不值了，太遗憾了，还是那句话，冲动是魔鬼，一失足成千古恨。如何成为一名合格的心理健康教育教师 健康的心理是人类生存必备的条件和基础。时代在发展，人们心理健康方面的问题却越来越多。特别是在中小学阶段，青少年的心理健康问题也更加引起人们的关注。作为学校里一名。对于温州市各区教育局地址及联系电话一览的内容，最近很多人很困惑，一直在咨询小编，今天华律网小编针对该问题，梳理了以下内容，希望可以帮您答疑解惑。。家庭教育的心理学理论有哪些 1、罗森塔尔效应亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。一般而言，这种效应主要是因为教7a64e4b893e5b19e31333431366261师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从而维持了他们原有的行为模式。2、超限效应超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。马克·吐温听牧师演讲时，最初感觉牧师讲得好，打算捐款；10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱；又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克.吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了2元钱。而这种由于刺激过多或作用时间过久，而引起逆反心理的现象，就是“超限效应”。3、德西效应（Westerners effect）认为适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣．降低其内在动机。在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机，反而会减低工作动机。此时，动机强度会。

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